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只有对大量分子的集体,温度的微观意义才成立.


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考题 下述正确的是()。 A.催化剂只有在任何温度范围条件下才具有较高的活性B.催化剂只有在最低温度范围条件下才具有较高的活性C.催化剂只有在一定温度范围条件下才具有较高的活性D.催化剂只有在最高温度范围条件下才具有较高的活性

考题 对于温度,有以下几种说法① 温度的高低反映了物质内部分子运动剧烈程度的不同② 气体的温度是分子平均平动动能的量度③ 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义④ 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度上述说法正确的是 A.①、②、④B.①、②、③C.②、③、④D.①、③、④

考题 要使空气液化,只有将它冷却到它的临界温度以下才可以。() 此题为判断题(对,错)。

考题 只有交付标的物才表示合同已经成立。此题为判断题(对,错)。

考题 关于温度的意义,有下列几种说法: ①气体的温度是分子平均平动动能的量度; ②气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义; ③温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同; ④从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。 这些说法中正确的是(  )。A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

考题 下列关于温度的意义的描述,正确的是( )。 ①气体的温度是分子平均平动动能的量度; ②气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义; ③温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同; ④从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④

考题 关于热力学温度的意义,有下列几种说法: (1)气体的温度是分子的平均平动动能的量度 (2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 (3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同 (4)从微观上分析,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 以上说法其中正确的是( )。A、(1)(2)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)

考题 温度是物体冷热程度的标志,从微观上看,温度又是物质分子热运动激烈程度的标志。A对B错

考题 中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备,只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。A对B错

考题 ()是大量气体分子无规则运动的宏观表征,大量微观客体的运动遵循着统计规律。A、速度B、热C、质量D、能量

考题 饱和水蒸汽的温度和压力的一定的关系,只有在()时才成立。因此硫化时必须先将硫化罐内空气排出。

考题 下述正确的是()。A、催化剂只有在任何温度范围条件下才具有较高的活性B、催化剂只有在最低温度范围条件下才具有较高的活性C、催化剂只有在一定温度范围条件下才具有较高的活性D、催化剂只有在最高温度范围条件下才具有较高的活性

考题 温度是物体冷热程度的标志,从微观上看,温度又是物质分子热运动激烈程度的标志。

考题 集体合同只有经劳动行政部门批准才生效。

考题 科斯定理的一个局限是()A、当存在大量企业时最有效B、假设存在很大的交易成本C、只有当普遍拥有产权时才成立D、当交易成本很高时不成立

考题 关于温度的意义,有下列几种说法: (1)气体的温度是分子平均平动动能的量度 (2)气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 (3)温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同 (4)从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 这些说法中正确的是()A、(1)、(2)、(4);B、(1)、(2)、(3);C、(2)、(3)、(4);D、(1)、(3)、(4)。

考题 从微观上看,温度的高低反映了物质分子运动()的大小,而各种宏观物体的()都与温度有密切关系。

考题 填空题从微观上看,温度的高低反映了物质分子运动()的大小,而各种宏观物体的()都与温度有密切关系。

考题 单选题描述平衡热力系统冷热状况的物理量是(),微观概念表示物质内部大量分子热运动的强烈程度。A 内能(u)B 压力(p)C 温度(T)D 比容(v)

考题 判断题集体合同只有经劳动行政部门批准才生效。A 对B 错

考题 判断题温度是物体冷热程度的标志,从微观上看,温度又是物质分子热运动激烈程度的标志。A 对B 错

考题 判断题从微观上讲,温度与物质分子运动的平均动能无关。A 对B 错

考题 单选题下列关于温度的微观解释错误的是()A 温度是与大量分子的平动能的统计平均值相联系B 在相同温度下,任何气体的平均平动能相等C 温度具有一定统计意义D 可以将温度的概念用于单个分子

考题 判断题集体项目比赛只有所有队员都参加的抛的交换才被看作是交换难度。A 对B 错

考题 判断题要使高分子链的构型发生改变,只有经过化学键的断裂和重组才可以。A 对B 错

考题 判断题中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备,只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。A 对B 错

考题 判断题只有经济处于充分就业时,I=S恒等式才成立。A 对B 错

考题 单选题温度在微观上是对物质分子()的度量。A 动能B 平均动能C 势能D 平均势能