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【判断题】好的教学方法能有效发挥教师的能力与特长。

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
错误
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考题 选择语文教学方法时，不必考虑教师的特长与风格特征。()
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考题 语文教学方法的选择不必考虑教师的特长与风格特征。()
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考题 影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧
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考题 教师确定教学方法最重要的依据是（ ）。 A.教师特长 B.教学目标 C.模块特性 D.教学技术
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考题 教师应在遵循课堂教学普遍规律的前提下，根据自身的特点，扬长避短，选择与自己最相适应，有利于发挥自身特长的教法。（ ）
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考题 课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。A对B错
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考题 雕塑模块提倡“因地制宜、因材施教”，无论是条件好的重点中学，还是一般中学， 美术教师都应该发挥自身的专业特长，创造性地开展教学
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考题 课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。
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考题 试述有效运用教学方法对教师的要求。
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考题 幼儿教师要有与（）和谐相处的能力，与（）有效沟通的能力，与同事共同配合的能力。
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考题 教学方法功能的有效发挥有赖于教师的专业能力水平。
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考题 好的教学方法应当能刺激学生的参与。
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考题 特长技术训练必须解决好全面与特长的关系，特长技术应是在全面基础上有所特长，即个别技术具有高超的技巧
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考题 （）是教师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。A、教学环境B、教学组织C、教学内容D、教学方法
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考题 特长技术训练必须解决好（）与特长的关系。A、个体B、整体C、全面
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考题 培养良好的学习和行为习惯应以（）入手。A、从小节开始，持之以恒B、校内外双轨并行C、发挥自主能力D、发挥特长
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考题 教师确定教学方法最重要的依据是（）。A、教师特长B、教学目标C、模块特性D、教学技术
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考题 学分制的主要缺点之一是（）。A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长
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考题 学分制的缺点之一是（）。A、难以反映学习的质量B、难以因材施教C、难以发挥教师的主导作用D、难以发挥学生的特长
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考题 教学方法与培训质量的关系是（）A、好的教学方法阻碍提高培训质量；B、好的教学方法能提高培训质量；C、好的教学方法有时能提高培训质量；D、好的教学方法不可能提高培训质量
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考题 单选题教师确定教学方法最重要的依据是（）。A 教师特长B 教学目标C 模块特性D 教学技术
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考题 判断题课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。A 对B 错
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考题 判断题共同解决问题型教学方法的基本特点是只有教师参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。A 对B 错
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考题 多选题关于教学方法，叙述正确的有（）A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧
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考题 判断题特长技术训练必须解决好全面与特长的关系，特长技术应是在全面基础上有所特长，即个别技术具有高超的技巧A 对B 错
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考题 单选题（）是教师有效地传递信息，促使主体与客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主动性的重要因素。A 教学环境B 教学组织C 教学内容D 教学方法
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