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2、《音乐之声》以音乐剧的形式（）了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，富有生动活泼的浓郁生活气息，充满理解与爱心的真实感人的故事，不仅具有浓厚的（）性情节，又有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩独具特色人物对白。
A．优美 悦耳
B．自然 精彩
C．塑造 戏剧
D．优美 悦耳
参考答案和解析
错误
更多 “2、《音乐之声》以音乐剧的形式（）了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，富有生动活泼的浓郁生活气息，充满理解与爱心的真实感人的故事，不仅具有浓厚的（）性情节，又有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩独具特色人物对白。A．优美 悦耳B．自然 精彩C．塑造 戏剧D．优美 悦耳” 相关考题
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《再现波斯市场》
【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。
2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。
（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）
【教学过程片段】
1.导入
（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。
（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。
2.新课教学
（1）欣赏《波斯市场》
①浏览性欣赏《波斯市场》，了解其故事情节及音乐风格。
②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题，讨论人物形象及具体场景。
（2）分组合作，准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。
教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组，并在学生的准备活动中给予及时的帮助。
·编导组任务
确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等，为他们创编独白和对白，并为角色编排简单的动作和舞蹈。
·音乐组任务
教师提供阿拉伯风格旋律素材（34 56 54 323），学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。
·舞美组任务
设计并制作舞台布景，为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。
·表演组任务
根据以上三组提供的素材，进行角色的塑造。
3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
（略）
考题
《左传》的艺术成就主要有（）。A、叙事精妙优美，文约事丰，方法多样B、擅长描写战争，运笔灵活，结构完整，情节精彩C、塑造了许多性格鲜明的人物形象D、语言简洁凝练，含蓄委婉，典雅庄重E、旁征博引，大量运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法
考题
泛舟神农溪，聆听土家族姑娘优美动人的歌声，游客感到的不只是音乐节奏与旋律的形式美，而是一种饱含甜蜜的爱情信息流或者充满青春美的心声。这种审美感受是（）。A、赏心悦目B、悦耳悦目C、悦心悦意D、悦志悦神
考题
我国首部动漫音乐情景剧《雁归巢》是旅美艺术家尤雁子回国创作的首个音乐剧目，该剧以中国水墨为基调，用拟人化的手笔，讲述了寓意人类和大自然之间和谐共存的感恩故事。《雁归巢》既不是普通形式的演唱会，也不是传统意义上的音乐剧，而是融汇了演唱、动漫、童话等元素。最终以“动漫音乐情景剧”来表达内容，给观众带来梦幻而又浪漫的时尚感。这表明（）①文化创新需要博采众长②中华文化具有包容性③外来文化是中华文化创新的基础④传统文化是文化创新的源泉A、①②B、①③C、②④D、③④
考题
单选题泛舟神农溪，聆听土家族姑娘优美动人的歌声，游客感到的不只是音乐节奏与旋律的形式美，而是一种饱含甜蜜的爱情信息流或者充满青春美的心声。这种审美感受是（）。A
赏心悦目B
悦耳悦目C
悦心悦意D
悦志悦神
考题
多选题《左传》的艺术成就主要有（）。A叙事精妙优美，文约事丰，方法多样B擅长描写战争，运笔灵活，结构完整，情节精彩C塑造了许多性格鲜明的人物形象D语言简洁凝练，含蓄委婉，典雅庄重E旁征博引，大量运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法
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