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制作蝴蝶飞舞的效果，可参考引导动画视频。蝴蝶的飞过的路径需要经过两朵花的花心，分别在1、10、20、50帧出处设置关键帧，保存文件fly.fla。 提示：通过设置引导动画，实现蝴蝶沿着用铅笔绘制的路线飞舞的动画效果。 知识要点：图片导入到舞台、引导层、补间动画
参考答案和解析
逐帧动画
更多 “制作蝴蝶飞舞的效果，可参考引导动画视频。蝴蝶的飞过的路径需要经过两朵花的花心，分别在1、10、20、50帧出处设置关键帧，保存文件fly.fla。 提示：通过设置引导动画，实现蝴蝶沿着用铅笔绘制的路线飞舞的动画效果。 知识要点：图片导入到舞台、引导层、补间动画” 相关考题
考题
PowerPoint中，怎样使幻灯片中元素按照用户特定的路线来设置动画进入的效果___。A：动画效果是事先确定的，只能选择，不能改变B：只能用FLASH 软件制作，实现这样的效果C：插入动画对象D：自定义动画 → 添加效果 → 绘制自定义动作路径
考题
请阅读下列材料：
“翻转课堂”将知识的学习安排在课前，知识的内化和拓展安排到课堂上，改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习。课堂上教师组织学生练习、反思，检验学生学习效果，同时解决学生自主学习中的困惑；引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展；学生交流分享，深度参与学习。
本节课的设计内容是初中信息技术教材中的((Flash引导动画制作》，此前学生学习了物体的动作补间动画和形状补间动画，但动作补间动画基本上是沿着直线运动的。通过本节课引导动画制作的学习。学生可制作物体沿任意路径运动的动画。
预设资源：
(1)课前：微视频(约5分钟)，主要介绍了什么是引导动画；从创建引导层、绘制引导线到
制作引导动画，再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。
(2)课堂：多媒体课件、作品素材
学习方法：课前自主学习，课堂协作探究
教学对象：初中二年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，结合“翻转课堂”的特点，完成下列任务。
(1)设计本节课的课前自主学习任务。
任务要求：有利于达成目标；覆盖知识点。
(2)设计本节课的课堂教与学活动的主要环节。
考题
使用Flash软件制作“轻轻松松去春游”动画，时间轴如图所示，其中隐藏的图层是()；制作补间动画的图层是()。 .
A.引导层；风车图层
B.蝴蝶图层；人物图层
C.叶片图层；蝴蝶图层
D.引导层；蝴蝶图层
考题
下面关于引导层动画的说法中正确的是（）。A、引导层动画是利用引导层中的引导线建立的运动动画路径B、被引导层里的物体能沿着所建路径运动C、引导层动画必须由引导层和被引导层组成D、引导层中的绘制路径在动画播放时是可见的
考题
下列引导层动画的制作要点中，哪一项是错误的（）。A、引导层路径最终会显示在输出的动画中B、在结束关键帧中需要将对象中心点与引导层路径的结束端贴合C、在属性面板中勾选“调整到路径”，可以使对象沿路径调整方向，获得比较自然的效果D、绘制引导线时，锁定其它图层；调整对象贴合到引导线时，锁定引导层
考题
以下对于引导层的叙述，其中错误的是（）A、利用引导层可以制作对象沿着特定的路径运动的动画。B、可以将多个图层与同一个引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动。C、引导层中的内容不会显示在最终的动画中。D、在预览动画时，引导层中的引导线将显示在最终的动画中。
考题
单选题按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）。A
动作补间动画和形状补间动画B
逐帧动画和补间动画C
引导层动画和遮罩层动画D
可见层动画和不可见层动画
考题
单选题小明想把“我爱我班”这句话制作成文字逐个出现的打字机效果动画，使用哪种动画类型最为方便？（）A
逐帧动画B
动作补间动画C
形状补间动画D
引导层动画
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