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在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错，而大班孩子很少出现这种现象。这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。
参考答案和解析
这时的幼儿直观行动思维占主导地位
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考题
在我们的印象中，鞋只是穿在脚上以利于行走的一种物品，虽然一双制作精良、美观大方的鞋子会使人看上去精神倍增，但绝少有人会想到它的文化内涵。对这段话理解不正确的是( )。A.鞋的文化内涵很少被人想到B.鞋的文化内涵在于它能使人精神倍增C.制作精良、美观大方的鞋具有文化内涵D.鞋既有实用价值，又有文化内涵
考题
在我们的印象中，鞋只是穿在脚上以利于行走的一种物品。虽然一双制作精良、美观大方的鞋子会使人看上去精神倍增，但绝少有人会想到它的文化内涵。对这段话的理解不正确的是：（ ）A.鞋的文化内涵很少被人想到。B.鞋的文化内涵在于它能使人精神倍增。C.制作精良、美观大方的鞋具有文化内涵。D.鞋既有实用价值，又有文化内涵。
考题
有位女士来你店里买鞋，由于她右脚略大于左脚，总也找不到她能穿的鞋，她十分生气。此时，你会说：（ ）。A.“您别太着急，耐心点儿，慢慢试。”
B.“您别生气，不是我们鞋的问题，你的脚可能与一般人的有点出入。”
C.“对不起，可能我们店里没有合适您的鞋，您不妨去别的店看看。”
D.“你的右脚比左脚大，所以找一双差不多合适的就行了。”
考题
穿鞋的顺序是（）。A、分辨左右----将鞋分别穿在两脚上----提后跟----系鞋扣B、将鞋分别穿在两脚上----系鞋扣C、分辨左右----系鞋扣D、系鞋扣----提后跟----将鞋分别穿在两脚上
考题
单选题有个人想买一双鞋，他量好自己脚的尺码，写在纸上。等他到了市场，才发现没带那张纸，于是回去取。等他回来，市场都关门了。有人问：“你为什么不用脚试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”A
这个人没有买到鞋B
这个人根本不想买鞋C
这个人把鞋忘在家里了D
市场上没有适合他的尺码
考题
单选题穿鞋的顺序是（）。A
分辨左右----将鞋分别穿在两脚上----提后跟----系鞋扣B
将鞋分别穿在两脚上----系鞋扣C
分辨左右----系鞋扣D
系鞋扣----提后跟----将鞋分别穿在两脚上
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