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特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

参考答案和解析
A
更多 “特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）” 相关考题
考题 课堂管理包括__________、___________和恰当处理课堂问题行为的策略。
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考题 课堂行为具有复杂性的特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为
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考题 根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()? A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为
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考题 课堂问题行为具有普遍性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 建设工程风险的特点之一是( )。A风险因素的发生概率大,风险事件的发生概率小B风险因素的发 建设工程风险的特点之一是（ ）。Ａ风险因素的发生概率大，风险事件的发生概率小Ｂ风险因素的发生概率小，风险事件的发生概率大Ｃ风险因素和风险事件的发生概率均较大Ｄ风险因素和风险事件的发生概率均较小
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考题 火灾是各种自然与社会灾害中（ ）的一种灾害。 A.发生概率高 B.突发性强 C.受时间、空间限制 D.破坏性大 E.发生概率低
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考题 火灾是各种自然与社会灾害中发生概率高、突发性强、破坏性大的一种灾害。
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考题 课堂问题行为虽然具有普遍性，但这些问题行为的程度轻重是不同的，主要表现为轻度问题行为，而且持续时间短，易变性强。 （ ）
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考题 课堂是一个特殊的环境，具有（）、同时性、（）、不可预测性、公开性和历史性的特点。
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考题 课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。
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考题 应用（）原理的必要条件是：目标行为的发生概率低，用来强化的行为发生率高；低概率行为在先，高概率行为在后。
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考题 计算机病毒一般普遍具有以下五大特点：破坏性、（）、传染性、潜伏性和激发性。
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考题 课堂是一个特殊的环境，具有（）的特点。
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考题 爆炸事故的特点具有.突发性、复杂性、（）。A、特殊性B、破坏性C、严重性D、摧毁性
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考题 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
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考题 两种常用的问题行为的辅导技术是（）。A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C、行为契约和单方契约
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考题 火灾具有（）、灾害复杂、易形成灾害链、灾后事故处理艰难等特征。A、发生频率高B、发生频率低C、突发性强D、破坏性大
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考题 冲击地压的特点包括（）。A、有明显预兆B、难以事先确定其发生的时间、地点和位置C、破坏性大D、发生过程短暂
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考题 课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A、轻微问题行为B、别学生的问题行为C、群体学生的问题行为
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考题 填空题课堂是一个特殊的环境，具有（）的特点。
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考题 判断题课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。A 对B 错
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考题 多选题火灾具有（）、灾害复杂、易形成灾害链、灾后事故处理艰难等特征。A发生频率高B发生频率低C突发性强D破坏性大
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考题 多选题在各项自然灾害中，火灾具有（）的特点。A发生频率高B发生频率低C破坏性强D影响大
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考题 填空题课堂是一个特殊的环境，具有（）、同时性、（）、不可预测性、公开性和历史性的特点。
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考题 单选题课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A 轻微问题行为B 别学生的问题行为C 群体学生的问题行为
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考题 单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A 全班学生的问题行为B 中等程度问题行为C 严重破坏性行为
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考题 单选题两种常用的问题行为的辅导技术是（）。A 行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B 单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C 行为契约和单方契约
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