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康复帮助人接受现实,增强人的生活适应能力。


参考答案和解析
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考题 健康教育的核心是A、促进人们自动护理能力和行为B、促进人们住院适应能力和生活方式C、促进人们自我保健能力和行为D、促进人们的健康行为和生活方式E、帮助人们建立健康行为

考题 精神卫生医疗机构应当为接受治疗的精神障碍患者提供康复服务,有条件的精神卫生医疗机构可以为精神障碍患者提供()。 A.自我管理能力训练B.社会适应能力训练C.社区康复服务D.社区养护服务

考题 下列哪一项不属于康复的基本目标提出的改善的内容?A、身心状况B、社会适应能力C、职业能力D、日常生活能力E、以上都不是

考题 健康教育的核心为A.促进人们自身护理能力和行为B.促进人们住院适应能力C.促进人们自我保健能力和行为D.促进人们的健康行为和生活方式E.帮助人们建立健康行为

考题 挫折能帮助人们成长,增强人们的意志力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()不是心理健康老人的表现。A.是对生活的适应能力差B.观察力和记忆力好C.社交能力较强D.康复力高

考题 碰到生活中的非个人力量所能改变的现实,应()。A.消极对待B.悲观地接受C.理智地接受D.不开心地接受

考题 行为训练分类包括A.自我护理能力训练B.住院适应能力训I练C.协调运动训练D.日常生活能力训练E.康复能力训练

考题 生活的真谛是必须(  )。A. 接受现实 B. 面对现实 C. 改变现实 D. 适应现实

考题 健康教育的核心为A:促进人们自身护理能力和行为 B:促进人们住院适应能力 C:促进人们自我保健能力和行为 D:促进人们的健康行为和生活方式 E:帮助人们建立健康行为

考题 ( )的重点就是实现残疾人助人自助和奉献社会的价值。A.职业康复 B.教育康复 C.社区康复 D.社会康复

考题 只有实际的生活才是我们所需要的,尽管现实是“有缺陷的”,但它能改变过去。因此,要提高勇气去面对现实,大胆地接受现实的挑战,而不是逃避现实。这段文字表达了这样一种观点:() A、现实生活能改变过去B、现实生活是“有缺陷的”C、面对现实并接受现实的挑战D、实际的生活对我们是很重要的

考题 社区残疾人的康复护理目的是()A、提高残疾者的生活质量B、重新回到工作岗位C、帮助残疾者面对现实D、提供康复护理训练指导

考题 判断心理健康水平的重要标志是( )A、适应能力与康复力B、控制力与康复力C、耐受力与控制力D、耐受力与适应能力E、意识水平与康复力

考题 文学的(),指文学可以帮助人们了解历史、认识现实生活,帮助人们认识自我。A、教育功能B、审美功能C、认识功能

考题 ()不是心理健康老人的表现。A、是对生活的适应能力差B、观察力和记忆力好C、社交能力较强D、康复力高

考题 哀伤辅导的目标主要有哪些?()A、帮助他们度过正常的悲伤反应过程B、使他们能正视痛苦C、找到新的生活目标D、加速康复提高适应能力E、表达对死亡的感情

考题 辩论不仅有利于比赛,同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。

考题 关于脑瘫患儿康复治疗的目的叙述错误的是()A、改善运动功能B、保持粗大运动能力C、提高生活自理能力D、促进日常生活动作能力E、提高社会适应能力

考题 单选题社区残疾人的康复护理目的是()A 提高残疾者的生活质量B 重新回到工作岗位C 帮助残疾者面对现实D 提供康复护理训练指导

考题 单选题文学的(),指文学可以帮助人们了解历史、认识现实生活,帮助人们认识自我。A 教育功能B 审美功能C 认识功能

考题 多选题哀伤辅导的目标主要有哪些?()A帮助他们度过正常的悲伤反应过程B使他们能正视痛苦C找到新的生活目标D加速康复提高适应能力E表达对死亡的感情

考题 填空题()是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和待业准则。

考题 判断题辩论不仅有利于比赛,同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。A 对B 错

考题 单选题关于脑瘫患儿康复治疗的目的叙述错误的是()A 改善运动功能B 保持粗大运动能力C 提高生活自理能力D 促进日常生活动作能力E 提高社会适应能力

考题 单选题()不是心理健康老人的表现。A 是对生活的适应能力差B 观察力和记忆力好C 社交能力较强D 康复力高

考题 单选题判断心理健康水平的重要标志是( )A 适应能力与康复力B 控制力与康复力C 耐受力与控制力D 耐受力与适应能力E 意识水平与康复力

考题 填空题价值澄清理论包括四个基本要素,即关注生活,接受现实,()和()。