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26.我字阅读有趣的故事或小说时，会想象如果故事中的事情发生在我身上我会有什么感受
参考答案和解析
1;2;3;4;5;6
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考题
1 8 ．几次拿起《 十字路口的顽童》 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
考题
抑郁症病人可能有的自动性想法是A.都是我不好，是我使得丈夫脾气变坏的B.丈夫脾气不好，并不一定是我的错C.如果我很幸运，就不会遇到不好的事情D.如果我很完美，不好的事情就不会发生在我身上E.别人为什么不这样，别人都比我幸运
考题
抑郁症病人的原发性认知假设是A.都是我不好，是我使得丈夫脾气变坏的B.丈夫脾气不好，并不一定是我的错C.如果我很幸运，就不会遇到不好的事情D.如果我很完美，不好的事情就不会发生在我身上E.别人为什么不这样，别人都比我幸运
考题
生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者??????故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故”为题作文。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
考题
For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in life.A、因为如果是另外一条道路，我知道我会有怎样的感受。我们分享的爱让生命中的每件事都是那么的美好。B、因为如果这样的事发生在我身上，我知道我会有怎样的感受, 我们的爱让生命中的每件事都是那么的美好。
考题
几次拿起《 十字路口的顽童》 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18 年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
考题
案例：
阅读，真好
①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。
②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。
③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。
④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。
⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。
⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。
⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。
⑧阅读，真好！
请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。（12分）
考题
生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。
请以“我与故事”为题作文。
要求：
(1)立意自定；
(2)除诗歌外，文体不限；
(3)不少于800字；
(4)不要套作，不得抄袭。
考题
下列哪些语句表现了有责任心（）A、我也明白你的感受！B、换转情况发生在我身上，我也会有同感！C、先生请不用担心。我会帮你尽快跟进。D、如果我是您，我也会像您一样E、如果有问题，你可以直接找我
考题
投诉处理中，为了体现感同身受，表达正确的是（）A、请您注意自己的的言辞，不要使用攻击性语言B、先生，您到底需要怎样处理，你说明白C、如果情况发生在我身上，我也会有同感！D、我已经知道了，我会上报的，再见
考题
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：莫言获得2012年诺贝尔文学奖，他在获奖演讲时说，我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我感觉到自己是站在一个广场上，面对着许多听众，绘声绘色地讲述，这是世界小说的传统，更是中国小说的传统。我小说是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。小说领域的所谓创新，基本上都是这种混合的产物。上述莫言获奖演讲的内容体现了哪些《文化生活》的知识？
考题
小女孩“我”在《小城三月》中的主要作用有以下几个方面：（）A、是故事的叙述者B、是翠姨爱情的见证者C、增加故事的亲切感和可信D、增加小说的抒情性E、在翠姨和“我”的堂哥的爱情中起了关键作用
考题
下列哪些语句表现的是感同身受（）A、我也明白你的感受！B、换转情况发生在我身上，我也会有同感！C、先生请不用担心。我会帮你尽快跟进D、如果我是您，我也会像您一样E、如果有问题，你可以直接找我
考题
问答题阅读以下学生习作，回答第17—18小题。案例：阅读，真好①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。⑧阅读，真好！问题：请从第④段找出两个错别字，从第⑤段找出一处病句，分别改正。（8分）
考题
问答题她问起我的小说，我说讲的都是发生在上海这个后殖民情调花园里的混乱而真实的故事。“有一篇译成德文的小说，如果你有兴趣，我可以送给你。”我情真意切地说。那还是在复旦读书时一个读德文的男生爱上我翻译的，他是个优等生，没等毕业就去了柏林留学。 她对我微笑，那笑像叫不出名的花儿开在春风里。她把一张写有电子信箱，电话，传真，地址的名片递给我，“不要丢，以后我们还会有机会见面的。”她说。
考题
单选题我是一个喜爱读书的女孩子。在我的生活中，读书是必需的，我的书有百科知识，有小说故事，还有童话，等等。书，虽然不是很多，重要的是，我都读过了。这段话主要是说：（ ）。A
“我”爱读书B
“我”读过书C
“我”有什么书D
“我”的书不多
考题
问答题阅读以下学生习作，回答第17—18小题。案例：阅读，真好①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。⑧阅读，真好！问题：请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。（12分）
考题
单选题我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥。村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。这段文字的关键词是（ ）。A
耳朵 阅读 回忆B
耳朵 阅读 灵感C
阅读 故事 灵感D
阅读 故事 回忆
考题
问答题《我和足球》的故事给了我们什么启发？
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