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4、计算机支持协作学习的学习者关系有哪些？
A．竞争关系
B．合作关系
C．角色扮演关系
D．从属关系
参考答案和解析
突破了各种范围的限制;协作学习交互的可控性;附属角色的隐藏;复杂低层工作的简化;全面展现问题情境;在线资源;教师的角色转变。
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考题
综合学习社区有两个核心假设:其一,学习者之间的亲密的个人关系能创建更加丰富的协作学习经历;其二,学习者的关系能通过有结构的组织交互得到加强,这也是其为什么采用集成()和在线学习的重要缘由。
A.函授学习B.计算机教学C.面对面教学D.书本学习
考题
在网络教学中,学习者()的成分增多,可能每个学习者学习情况不尽相同,教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价,并且给他们反馈。
A.自主学习B.协作学习C.探索学习D.远程学习
考题
现代信息技术(网络和多媒体计算机等)在教学中的主要作用在于( )A.促成协作学习
B.提供激发学习者向学习目标努力的动机
C.按照学习者容易接纳的方式呈现材料
D.不受教师的统一控制来传送材料
考题
综合学习社区有两个核心假设：其一，学习者之间的亲密的个人关系能创建更加丰富的协作学习经历；其二，学习者的关系能通过有结构的组织交互得到加强，这也是其为什么采用集成（）和在线学习的重要缘由。A面对面教学B计算机教学C书本学习D函授学习
考题
不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
考题
网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对学习内容比较深刻理解与掌握的过程。那么网络的协作学习类型有（）A、竞争B、协同C、伙伴D、角色扮演
考题
以下不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
考题
网络课程的特点不包括（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D、以学习者的学习需要为中心
考题
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
考题
微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源A、①②③⑤B、③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤
考题
单选题教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。A
要树立现代教育的科学学习者观B
热爱学习者，严格要求C
尊重学习者，理解、信任学习者D
偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理
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