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题目内容
（请给出正确答案）
请以《我的大学生活》为题，写一篇演讲稿。将演讲稿朗读并录音，以音频文件的形式提交。要求：演讲稿中心论点明确，围绕一个主题展开论述，抒发情感。内在布局合理；语言简洁通俗；朗读时字音准确，语音流畅，正确使用节奏、停连、重音，音量、语速适中。时间在4分钟左右。
参考答案和解析
各位考官，大家好!请允许我站起来演讲。\r\n\r\n 今天我演讲的题目是《我的生活我做主》。\r\n\r\n 泰山，虽承受风吹雨打，却依然耸立在齐鲁大地，保持了自己巍峨的风采;长城，虽然经受枪林弹雨，却依然矗立在华夏大地，保持了自己蜿蜒的雄风;西湖，虽然承受历史变迁,却依然伫立在中华大地，保持了自己婀娜的风姿。无论承受何样的艰难困苦，始终能够怀着初心，坚持不懈，展现自我本色，这才是自己生活的主人。\r\n\r\n 有人说，随着时间的流逝，年龄的增长，生活中的羁绊越来越多，想要“我的生活我做主”很难了。其实，做自己生活的主人，也不是很难。人生就是一张干净的白纸，未来就靠我们的双手去描绘。只要我们自己设定好目标，冲着这个目标去努力、去发展，把这个目标完成好，就等于是自己做了一回主。\r\n\r\n “我的生活我做主”，不是随心所欲、为所欲为，不是不顾后果冲动行事。我笃定自己清晰的志向，我知道自己背后的责任，我牢记自己肩上的担当。做我想做的事，做我该做的事，做我能做的事，这才是“我的生活我做主”。\r\n\r\n 我不知道明天会是什么样，我只想好好把握现在的每一天，这一天需要靠我们自己的努力去创造，绝非空想。现在，我就要自己做一回主，设计一下我的人生;现在，我就要做好我的计划，立好我的目标;现在我就要用我的双手把我的人生描绘成绚丽多彩的一幅画。\r\n\r\n 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为自己的生活做主，首先要想好怎样做主，如果一件事没有一个好的开头，就不会有一个圆满的句号;第二步就是实行计划，切实地付诸实践才能真正实现做主;第三步是要为这个计划画上一个圆满的句号。\r\n\r\n 我的人生我描绘，我的生活我做主!\r\n\r\n 我的演讲完毕，谢谢大家!
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考题
（四）请参考给定资料，以“弘扬黄河精神”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）要求：（1）中心论点明确，有思想高度；（2）内容充实，有说服力；（3）语言流畅，1000字左右。
考题
阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。
教学目标:通过朗读，体味词的韵律美。
过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。
初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读，学生朗读展示。
教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班放声朗读。要求读音准确，停顿适当。
再读:要求读准节奏和重音。老师用 PPT 展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读，学生评价:从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。
听名家朗读的停顿，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。
对上述教学分析正确的是( )。A.教学的过渡语设计很贴切，说明朗读的重要意义
B.诗歌朗读占用时间过长，减少学生朗读诗词文本的时间
C.采用两次自由朗读的设计，目的在于激发学生热爱诗歌的天性
D.从初次朗读到再次朗读，体现了朗读教学层层深入的特点
考题
问答题请以“师道”为主题，写一篇论述文。 要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
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