考题
在循证实践过程中,常根据 PICO原则来构建一个可以回答的临床问题,其中的 C指的是()
A、研究对象/问题B、结局指标C、干预措施D、对照措施
考题
在循证实践过程中,常根据 PICO原则来构建一个可以回答的临床问题,其中的 P指的是()
A、研究对象/问题B、干预措施C、对照措施D、结局指标
考题
PICO确定循证问题。提出循证问题,并指出题目中的PICO。
考题
PDCA循环法是护理质量管理常用的方法，其中P代表A、计划B、预防C、执行D、检查E、处理
考题
临床问题分解的PICO格式内容不包括A、研究对象B、干预措施或暴露因素C、对照设计D、研究结果E、检测方法
考题
采用PICO法构建完整的研究问题中,“C”指()
A研究对象B干预措施C结局D研究兴趣E对照或比较
考题
行政学研究的核心问题是效率问题，公共行政学就是围绕这个问题，从不同的研究途径构建不同的理论。()
考题
哪项不是临床问题的组成PICO( )
A、患病人群B、调查C、对照措施D、干预措施E、结局
考题
问题描述是将问题表中的每一个问题依序号顺序逐一以“S-O-A-P”的形式进行描述，其中字母S代表（ ）。
考题
PIO的含义是（）A、P代表问题B、P代表措施C、I代表措施D、I代表结果E、O代表结果
考题
针对量性循证研究，研究问题的描述提倡使用PICO格式，其中“C”是指什么？（）A、研究对象的类型B、对照或比较C、研究干预措施或暴露因素D、主要的研究结果
考题
在循证护理实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中I指的是（）A、研究对象/问题B、干预措施C、对照措施D、结局指标
考题
在循证护理实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中P指的是（）A、研究对象/问题B、干预措施C、对照措施D、结局指标
考题
20 世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A、《教育研究法》B、《教育问卷法》C、《教育实验法》D、《如何做研究工作》
考题
针对量性循证研究，研究问题的描述提倡使用PICO格式，其中“P”是指什么？（）A、研究对象的类型B、计划纳入的研究类型C、研究干预措施或暴露因素D、主要的研究结果
考题
人的α－珠蛋白基因（编码血红蛋白α链）位于16p13.33， 其中16代表（），p代表（），13代表（）。
考题
世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A、《教育研究法》B、《教育问卷法》C、《教育实脸法》D、《如何做研究工作》
考题
单选题针对量性循证研究，研究问题的描述提倡使用PICO格式，其中“C”是指什么？（）A
研究对象的类型B
对照或比较C
研究干预措施或暴露因素D
主要的研究结果
考题
单选题20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）。A
《教育研究法》B
《教育问卷法》C
《教育实验法》D
《如何做研究工作》
考题
单选题采用PICO法构建完整的研究问题中，“C”指（）。A
研究对象B
干预措施C
结局D
研究兴趣E
对照或比较
考题
单选题20 世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A
《教育研究法》B
《教育问卷法》C
《教育实验法》D
《如何做研究工作》
考题
单选题在循证实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中的C指的是（）A
研究对象/问题B
结局指标C
干预措施D
对照措施
考题
单选题在循证护理实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中I指的是（）A
研究对象/问题B
干预措施C
对照措施D
结局指标
考题
单选题在循证护理实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中P指的是（）A
研究对象/问题B
干预措施C
对照措施D
结局指标
考题
单选题针对量性循证研究，研究问题的描述提倡使用PICO格式，其中“P”是指什么？（）A
研究对象的类型B
计划纳入的研究类型C
研究干预措施或暴露因素D
主要的研究结果
考题
单选题在循证实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中的P指的是（）A
研究对象/问题B
干预措施C
对照措施D
结局指标
考题
单选题护理诊断的陈述常用PES公式，其中的P代表A
症状与体征B
病人健康问题C
病人的现状D
病人健康问题的相关因素