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网络信息素养的培养和提高，一是要提高人们运用网络的能力，包括获取、识别、选择、辨析和处理网络信息的能力以及加工、创造信息的能力；二是要增强网络信息对人们发展的促进作用，引导其树立清醒的信息主体意识和正确的信息观念。
参考答案和解析
参加信息素养培训;加强计算机基础知识学习;系统的“信息检索课”;利用网络和多媒体
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考题
除了学习计算机的基本课程外,还要学习哪些网络应用的内容?()
A.初步认识计算机网络，了解因特网使用常识B.掌握使用浏览器浏览网页的基本方法，学会搜索和保存网上信息，在完成活动的过程中体会获取信息的方法，培养对网络信息的鉴别能力C.学会使用电子邮件、即时通讯工具、电子公告板、微博等网络交流工具与他人交流，培养自主学习能力D.解网络安全知识，树立正确使用信息的观念，建立网络道德观念，培养信息安全意识
考题
网络给人们的信息交流提供了便利的平台，同时，借助这一平台，谣言也得以迅速传播。创造健康和谐的网络舆论环境，必须：A.提升网络参与者的素养B.提高政府的行政管理水平C.防止网络信息传播扩散D.增强公民的民主管理能力
考题
12月8日，以“新时代·新网民”为主题的2017首都网络素养座谈会在北京会议中心举行，北京市互联网信息办公室指导发布了网络素养标准评价体系，评价体系包括以下内容（） ①认识网络——网络基本知识能力； ②理解网络——网络的特征和功能； ③安全触网——高度网络安全意识； ④善用网络——网络信息获取能力； ⑤从容对网——网络信息识别能力。A、①②B、①②③④⑤C、①②③D、①②③④
考题
（A卷）网络给人们的信息交流提供了便利的平台，同时，借助这一平台，谣言也得以迅速传播。创造健康和谐的网络舆论环境，必须（）。 ①提升网络参与者的素养 ②提高政府的行政管理水平 ③防止网络信息传播扩散 ④增强公民的民主管理能力A、②③B、①④C、①②D、③④
考题
信息素养通常由（）组成。A、信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等B、信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等C、信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等D、信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
考题
关于信息素养教育，下列说法正确的是（）A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
考题
中央网络安全和信息化领导小组的职责包括（）。A、统筹协调涉及各个领域的网络安全和信息化重大问题B、研究制定网络安全和信息化发展战略、宏观规划和重大政策C、推动国家网络安全和信息法治化建设D、不断增强安全保障能力
考题
（）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。A、信息获取能力B、信息整合能力C、信息加工能力D、信息利用能力
考题
单选题信息素养通常由（）组成。A
信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等B
信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等C
信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等D
信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
考题
单选题什么是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力、消化吸收能力以及对信息的持久的注意力。（）A
信息意识B
信息能力C
信息道德
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