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2、踢踏舞形式比较开放自由,没有很多的形式化限制。舞者不注重身体的舞姿,而是着重趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。


参考答案和解析
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更多 “2、踢踏舞形式比较开放自由,没有很多的形式化限制。舞者不注重身体的舞姿,而是着重趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。” 相关考题
考题 奥尔夫音乐教学中培养节奏感的方法有三种()。 A.身体打击B.韵律朗诵C.韵律操D.集体舞

考题 节奏是人们对时间的一种感觉,它是客观现象的连续性、顺序性和规律性的反映。在舞蹈中,它是内在的情感与外化的舞姿之间的桥梁。内在方面是指人的各种情绪和感情在人的机体内部所引起的各种不同律动的发展和变化;外在方面体现在舞姿上,如手臂伸展招摇,脚步整齐跺踏,胯部的来回摆动等,最明显的要数舞蹈者在舞台上位置调度的重复和循环。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。A.舞蹈由内在体验和外在动作两部分组成B.舞姿表现舞者的内心情感C.节奏在舞蹈中发挥着重要的作用D.节奏反映了客观事物的连续性、顺序性和规律性

考题 舞者跳舞时,上半身基本不动,双手自然下垂,贴于髋部,舞者脚踏特制的鞋子,主要用脚踏节拍形成的一种独特的舞蹈形式是(  )。A.西班牙弗兰门戈 B.秘鲁圆舞曲 C.阿根廷探戈 D.爱尔兰踢踏舞

考题 保留了本土舞蹈中身体的舞姿和舞步:上身基本保持直立挺拔,脚步以小腿的动作为主,手臂动作简洁,多为直线的运动。以上描述的是()A.肚皮舞 B.伦巴 C.探戈 D.爱尔兰踢踏舞

考题 踢踏舞最主要的两大分支,是爱尔兰风格的踢踏舞和英国风格的踢踏舞()

考题 踢踏舞最主要的分支有()A.英格兰风格的踢踏舞 B.美国风格的踢踏舞 C.爱尔兰风格的踢踏舞 D.苏格兰风格的踢踏舞

考题 踢踏舞的两大分支就是爱尔兰风格踢踏舞和美国风格踢踏舞。()

考题 美国的踢踏舞与爱尔兰的踢踏舞是不同的。( )

考题 保留了本土舞蹈中身体的身体的舞姿和舞步;上身基本保持直立挺拔,脚步以小腿的动作为主,手臂动作简洁,多为直线的运动,以上描述的是()A、肚皮舞B、伦巴C、探戈D、爱尔兰踢踏舞

考题 在问卷中没有提供答案,由被调查者自由地选择回答形式的问题称为()A、封闭性问题B、开放性问题C、复杂性问题

考题 对于所有舞种,选手的()和基本节奏是裁判员打分的首要因素。A、时值B、表现力C、身体线条D、步法技巧

考题 中国古典舞中,紫金冠腰是在后腿舞姿上变化的姿态,它着重训练了身体哪两个部位()?A、大腿根和胸腰B、后腿C、前腿

考题 舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括()两种。A、华尔兹和探戈B、狐步舞和快步舞C、闭式舞姿和开式舞姿D、狐步舞姿和快步舞姿

考题 中国古典舞中,()是中国古典舞独有的又具有民族特性的技巧?A、翻身B、舞姿转C、紫金冠

考题 体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和()舞姿。A、开放B、反身C、开式D、锁式

考题 踢踏舞分为两个流派(),美国踢踏舞。

考题 中国古典舞中,什么是中国古典舞独有的又具有民族特性的技巧?()A、翻身B、舞姿转C、紫金冠D、撕腿跳

考题 体育舞蹈要求脚步必须踩在节奏上身体应该动在()中,舞者能跳出音乐的境界。A、旋律B、节奏C、步点

考题 单选题排舞的舞码是()A 构成排舞步法的基本*单位B 有节奏的前后顺序可以变化的C 舞谱D 舞姿

考题 单选题体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和()舞姿。A 开放B 反身C 开式D 锁式

考题 单选题中国古典舞中,紫金冠腰是在后腿舞姿上变化的姿态,它着重训练了身体哪两个部位()?A 大腿根和胸腰B 后腿C 前腿

考题 填空题踢踏舞分为两个流派(),美国踢踏舞。

考题 单选题体育舞蹈要求脚步必须踩在节奏上身体应该动在()中,舞者能跳出音乐的境界。A 旋律B 节奏C 步点

考题 问答题【教学过程】 一、激情导入师:欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂,现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圆舞曲》,队伍集合成上课的形式。) 师:首先我们来做一组游戏,老师这里有几张纸条,分别是不同的情景与情感的要求。规则:用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。(每一组选两名同学,分别找两组同学即兴表演。) 师:请同学们用自己的语言归纳一下:节奏在音乐中起到怎样的作用?(学生分别归纳,阐述节奏在音乐中的作用。) 师:节奏就像我们人身体中的骨骼,人假设没有了骨骼就无法挺直身体,无法站立,节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用,而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。 二、引出课题师:请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题: 1.影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈? 2.这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉? (播放音乐剧《大河之舞》。) 学生思考回答后,老师归纳:影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉--舞态变化多姿,脚下的步伐灵巧、多变;听觉--音乐轻快,节奏性非常强,给人一种释放激情的感觉。 展示课题:爱尔兰民间舞蹈--踢踏舞。 三、介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》(幻灯片配合) 1.介绍舞王迈克?弗菜利。 介绍爱尔兰踢踏舞,就一定要介绍舞王迈克?弗莱利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔,将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一,第一代领舞,他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。 2.介绍《大河之舞》。 《大河之舞》是当代最具有爱尔兰民族风格的经典音乐剧,它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争,以及经历战争、饥荒等各种苦难后,重建民族伟业的经历。“大河”指的是爱尔兰的母亲河里苏河,“舞”指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音剧院首演,结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们,要明白爱尔兰踢踏舞首先是IrishDance,然后才是踢踏舞! 四、踢踏舞的创作师:其实,踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难,有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节,当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后,就可以用脚下的节奏,夸张地演绎生活中的故事。接下来我们就欣赏一段吉恩?凯利的《雨中曲》。 (播放影片。) 五、学习踢踏舞基本舞步(配合节奏感鲜明的DISCO曲) 1.介绍踢踏舞的基本知识: 2.手臂的韵律练习; 3.学习跟打击、趾肚直拍; 4.学习直踢踏: 5.表情特点:以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏,以低首扬眉来表现女性的春心萌动。 六、创编表演 1.分组创编。提示:借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。 2.以汇报演出的形式展示舞蹈作品,相互观摩和交流。 七、总结师:通过这节课的学习,我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏,夸张地表现出作者的内心情感,舞态变化多姿,步伐灵巧多变,音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈,只要我们用心去感受生活,发现身边具有节奏性的东西,每一个同学都可以用你对节奏不同的理解,演绎自己创编的踢踏舞。

考题 单选题中国古典舞中,()是中国古典舞独有的又具有民族特性的技巧?A 翻身B 舞姿转C 紫金冠

考题 单选题舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括()两种。A 华尔兹和探戈B 狐步舞和快步舞C 闭式舞姿和开式舞姿D 狐步舞姿和快步舞姿

考题 问答题对下列课例进行点评分析。 爱尔兰民间舞蹈--踢踏舞 [教学目的] 1.通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析,激发学生对踢踏舞学习的兴趣: 2.学习踢踏舞基本动作,能够掌握踢踏舞的舞步特点; 3.培养节奏的表现力和舞蹈的创编能力。 [教学重点、难点] 学习和创编踢踏舞。 [教具] 多媒体;幻灯片;自制剪切的音乐。 [教学过程] 一、激情导入 师:欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂,现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圆舞曲》,队伍集合成上课的形式。) 师:首先我们来做一组游戏,老师这里有几张纸条,分别是不同的情景与情感的要求。规则:用你的身体上的任何一个部位打击出符合要求的节奏。(每一组选两名同学,分别找两组同学即兴表演。) 师:请同学们用自己的语言归纳一下:节奏在音乐中起到怎样的作用?(学生分别归纳,阐述节奏在音乐中的作用。) 师:节奏就像我们人身体中的骨骼,人假设没有了骨骼就无法挺直身体,无法站立,节奏在音乐中起到一种支撑的作用。节奏不但在音乐中有重要作用,而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。这节课我们就来学习一种节奏感非常强的爱尔兰民间舞蹈。 二、引出课题 师:请同学们欣赏一段音乐剧并思考两个问题: 1.影片播放的舞蹈属于哪类舞蹈? 2.这种舞蹈给人在视觉和听觉上各有什么感觉? (播放音乐剧《大河之舞》。) 学生思考回答后,老师归纳:影片播放的舞蹈属于踢踏舞。视觉--舞态变化多姿,脚下的步伐灵巧、多变;听觉--音乐轻快,节奏性非常强,给人一种释放激情的感觉。 展示课题:爱尔兰民间舞蹈--踢踏舞。 三、介绍爱尔兰踢踏舞《大河之舞》(幻灯片配合) 1.介绍舞王迈克·弗莱利。 介绍爱尔兰踢踏舞,就一定要介绍舞王迈克·弗莱利。这个1958年7月16日出生的美国爱尔兰移民后裔,将自己最富个性与创意的舞姿带进了传统的爱尔兰踢踏舞中。作为《大河之舞》的创始人之一,第一代领舞,他在《大河之舞》中展现了他作为舞者的才华。 2.介绍《大河之舞》。 《大河之舞》是当代最具有爱尔兰民族风格的经典音乐剧,它叙述了爱尔兰祖先与大自然抗争,以及经历战争、饥荒等各种苦难后,重建民族伟业的经历。"大河"指的是爱尔兰的母亲河里苏河,"舞"指的是爱尔兰的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音剧院首演,结果大获成功。对于真心喜爱爱尔兰踢踏舞并想跳好爱尔兰踢踏舞的朋友们,要明白爱尔兰踢踏舞首先是IrishDance,然后才是踢踏舞! 四、踢踏舞的创作 师:其实,踢踏舞的创编并没有我们想象的那样难,有很多踢踏舞是来源于生活中点点滴滴的细节,当我们初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后,就可以用脚下的节奏,夸张地演绎生活中的故事。接下来我们就欣赏一段吉恩·凯利的《雨中曲》。 (播放影片。) 五、学习踢踏舞基本舞步(配合节奏感鲜明的DISCO曲) 1.介绍踢踏舞的基本知识: 2.手臂的韵律练习: 3.学习跟打击、趾肚直拍; 4.学习直踢踏: 5.表情特点:以昂首低眉来表现女性的孤芳自赏,以低首扬眉来表现女性的春心萌动。 六、创编表演 1.分组创编。提示:借用踢踏舞的形式夸张表现生活中的点滴现象。 2.以汇报演出的形式展示舞蹈作品,相互观摩和交流。 七、总结 师:通过这节课的学习,我们初步认识了踢踏舞。用脚灵活地敲击出节奏,夸张地表现出作者的内心情感,舞态变化多姿,步伐灵巧多变,音乐的轻快与节奏的突出等构成了踢踏舞的特点。踢踏舞是与我们生活非常接近的一种舞蹈,只要我们用心去感受生活,发现身边具有节奏性的东西,每一个同学都可以用你对节奏不同的理解,演绎自己创编的踢踏舞。

考题 单选题对于所有舞种,选手的()和基本节奏是裁判员打分的首要因素。A 时值B 表现力C 身体线条D 步法技巧