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动作协调能力差是本体感觉失调的表现之一？

参考答案和解析
对
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考题 学跑、学跳慢,舞蹈、打鼓的动作做不好,步态笨拙,容易摔跤,这些表现一般提示()。 A.视觉统合失调B.听觉统合失调C.本体统合失调D.触觉统合失调
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考题 ()主要是指学习障碍儿童的小肌肉群动作能力差,他们不能自如地做各种灵巧的动作,表现为动作笨拙,写字与绘画能力差,系不好纽扣和鞋等。
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考题 被动关节活动度训练目的不包括A、刺激屈伸反射B、放松痉挛肌肉C、牵张挛缩的肌腱和韧带D、增强瘫痪肢体本体感觉E、逐步增强肌力，建立协调动作模式
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考题 本体觉系统失调时会导致儿童出现动作笨拙、性情孤僻等现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由子本体感觉、前庭迷路、小脑系统病变会引起机体维持平衡和协调不良而产生共济失调。下列不属于小脑共济失调表现的是（ ）A．醉汉步态B．步态蹒珊C．单向倾倒D．站立不稳E．行走时双足分开较宽
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考题 导致感觉性共济失调的原因是（ ）A．前庭耳蜗刺激B．大脑皮层感觉区病变C．视觉障碍D．脑干病变E．本体感觉障碍
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考题 左侧小脑半球大范围损伤将导致（　）A、身体右侧半意识性本体感觉丧失B、身体左侧半反射亢进C、身体左侧半意识性本体感觉丧失D、右侧肢体随意运动共济失调E、左侧肢体随意运动共济失调
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考题 驾驶员出现（）在客观上表现为感觉迟钝、动作不协调、不准确等。
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考题 儿童期表现出来的注意力不集中，胆小，动作不协调等症状，该儿童可能患有（）A、神经系统问题B、消化系统问题C、心血管问题D、感觉统合失调
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考题 “儿童感觉统和失调”的常见症状有（）A、胆小B、抑郁C、害羞D、动作不协调E、平衡能力差
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考题 人体维持平衡主要依靠（）、（）和本体感觉三个系统的协调。
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考题 关于感觉统合失调的描述，不正确的是（）。A、视觉统合失调表现为阅读困难B、听觉统合失调表现为注意力不集中、多动C、本体统合失调表现为重复语言、重复动作D、触觉统合失调表现为人情冷漠，笨手笨脚
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考题 协调完成人体平衡的系统是（）。A、本体感觉B、触觉C、位置觉D、视觉E、前庭
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考题 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段
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考题 完成具体肌肉动作是通过（）A、视觉B、肌肉本体感觉C、皮肤感觉D、前庭感觉
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考题 关于协调障碍，下列说法错误的是（）A、小脑性共济失调表现为宽基底步态B、小脑性共济失调辨距正常C、基底节共济失调表现为运动不正常及肌张力的变化D、脊髓后索共济失调本体觉及触痛觉不能传入大脑皮质E、患者闭眼时不能确定关节的位置表示脊髓后索共济失调
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考题 主动-辅助关节活动训练的目的是（）A、牵张挛缩或粘连的肌腱和韧带B、维持或恢复关节活动范围C、逐步增强肌力，建立协调动作模式D、增强瘫痪肢体本体感觉E、刺激屈伸反射、放松痉挛肌肉
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考题 身体平衡因躯体感觉遭到破坏时维持平衡发挥着重要作用的系统是（）A、视觉B、本体感觉C、躯体感觉D、运动E、姿势性协调
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考题 单选题被动关节活动度训练目的不包括（）。A 刺激屈伸反射B 放松痉挛肌肉C 牵张挛缩的肌腱和韧带D 增强瘫痪肢体本体感觉E 逐步增强肌力，建立协调动作模式
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考题 单选题完成具体肌肉动作是通过（）A 视觉B 肌肉本体感觉C 皮肤感觉D 前庭感觉
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考题 多选题关于协调障碍，下列说法错误的是（）A小脑性共济失调表现为宽基底步态B小脑性共济失调辨距正常C基底节共济失调表现为运动不正常及肌张力的变化D脊髓后索共济失调本体觉及触痛觉不能传入大脑皮质E患者闭眼时不能确定关节的位置表示脊髓后索共济失调
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考题 多选题“儿童感觉统和失调”的常见症状有（）A胆小B抑郁C害羞D动作不协调E平衡能力差
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考题 单选题儿童期表现出来的注意力不集中，胆小，动作不协调等症状，该儿童可能患有（）A 神经系统问题B 消化系统问题C 心血管问题D 感觉统合失调
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考题 单选题关于感觉统合失调的描述，不正确的是（）。A 视觉统合失调表现为阅读困难B 听觉统合失调表现为注意力不集中、多动C 本体统合失调表现为重复语言、重复动作D 触觉统合失调表现为人情冷漠，笨手笨脚
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考题 单选题左侧小脑半球大范围损伤将导致（　）A 身体右侧半意识性本体感觉丧失B 身体左侧半反射亢进C 身体左侧半意识性本体感觉丧失D 右侧肢体随意运动共济失调E 左侧肢体随意运动共济失调
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考题 填空题人体维持平衡主要依靠（）、（）和本体感觉三个系统的协调。
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考题 多选题协调完成人体平衡的系统是（）A本体感觉B触觉C位置觉D视觉E前庭
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考题 单选题在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A 认知定向B 联结阶段C 自动化阶段D 分化阶段
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