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【判断题】《聊斋志异》中有一种具有确实社会身份的人物,他们并非是文本虚构出来的。（)

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
错误
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考题 戴维斯和摩尔是功能派社会分成理论的代表性人物,他们认为社会不平等不仅是不可避免的,而且对社会的正常运转也是非常必要的,社会分层对社会的发展具有正面功能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 本片段里出场的人物是谁?他们各自的身份是什么？
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考题 ()是指与人们的某种社会地位、社会身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。A、社会定位B、社会地位C、社会人物D、社会角色
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考题 戏剧文学文本具有的戏剧价值，集中在有效地突出戏剧的表演性和处理好人物关系这一层面上体现出来。()
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考题 超文本是指______。A．该文本不能嵌入图像B．该文本中有链接到其他文本的链接点C．该文本不具有排版功能D．该文本不具有链接到其他文本的链接点
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考题 文本世界真实的原因是：区隔出来的文本世界，各种符号元素之间具有（）。A、横向真实B、纵向真实C、逆向真实D、横向虚构
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考题 《聊斋志异》中有一种具有确实社会身份的人物，他们并非是文本虚构出来的。
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考题 英雄人物之所以具有指路性，是因为（）？A、他们是历史的必然B、他们的内心被智慧点亮C、他们是历史的偶然D、他们被社会环境所影响
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考题 《聊斋志异》中有的短篇佳作具有童话色彩，如（）。A、《田螺姑娘》B、《种梨》C、《白衣素女》D、《蚕娘》
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考题 《水浒传》在人物塑造方面，最大特点是善于把人物（），扣紧人物的身分、经历和遭遇来刻画他们的性格。A、置身于真实的历史环境中B、置身于虚构的环境中C、置身于古代历史环境中D、置身于真实与虚构的环境中
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考题 （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A、功能主义范式B、解释论范式C、新马克思主义范式D、结构主义范式
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考题 简述《聊斋志异》中的人物塑造。
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考题 文学文本区别于一般文本的独特之处在于（）A、文学文本具有内指性B、文学文本总是指一种实际语言形态C、文学文本建构的是一个虚幻的世界D、文学文本往往要表达某种相对完整的意义E、文学文本总是被创造出来供读者阅读和接受的
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考题 人民代表中有不少共产党员，他们能直接行使国家权力，是因为他们的党员身份。
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考题 反映各条战线涌现出来的先进人物，记述他们的先进事迹，宣传他们的崇高思想的通讯是事件通讯。
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考题 反映各条战线涌现出来的先进人物，记述他们的先进事迹，宣传他们的崇高思想的通讯是（）。A、事件通讯B、人物通讯C、概貌通讯D、工作通讯
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考题 判断题《聊斋志异》中有一种具有确实社会身份的人物，他们并非是文本虚构出来的。A 对B 错
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考题 问答题简述《聊斋志异》中的人物塑造。
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考题 判断题优秀的领导并非是最忙碌的人，他们十分注重工作方法，张弛有度。A 对B 错
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考题 判断题《水浒传》在人物塑方面的最大的特点是善于把人物置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。A 对B 错
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考题 判断题公民是一种独特的身份，其政治权利是与他们的身份联系在一起的。A 对B 错
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考题 判断题动画造型设计要根据故事的需要，将人物一个个设计出来，画出他们之间的高矮比例、各种角度的形象特征、脸部的表情、他们的服饰道具等。A 对B 错
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考题 判断题职权并非是权力的一种。A 对B 错
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考题 判断题人民代表中有不少共产党员，他们能直接行使国家权力，是因为他们的党员身份。A 对B 错
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考题 单选题文本世界真实的原因是：区隔出来的文本世界，各种符号元素之间具有（）。A 横向真实B 纵向真实C 逆向真实D 横向虚构
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考题 单选题《聊斋志异》中有的短篇佳作具有童话色彩，如（）。A 《田螺姑娘》B 《种梨》C 《白衣素女》D 《蚕娘》
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考题 判断题不同文体对文本的结构安排都有各自的特殊要求，其中有些往往可以从文本的结构形态上直观地表现出来。A 对B 错
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考题 单选题英雄人物之所以具有指路性，是因为（）？A 他们是历史的必然B 他们的内心被智慧点亮C 他们是历史的偶然D 他们被社会环境所影响
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