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注意力缺陷多动障碍女孩发病率较男孩高。


参考答案和解析
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考题 治疗/患儿注意力缺陷多动障碍肾虚肝亢证,除滋水涵木外,还宜 查看材料

考题 儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括A、活动过度B、手足蠕动C、注意力涣散D、冲动任性E、学习困难

考题 ADHD的核心症状是A.注意力缺陷和学习困难B.智力差和注意力缺陷C.多动和情绪问题D.冲动、多动和学习困难E.注意力缺陷、多动和冲动

考题 下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是( )A、男孩多于女孩B、注意力不集中C、智力低下D、做事马虎E、冲动任性

考题 注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A、动作过多B、易冲动C、肌群协动D、注意力不集中E、学习困难

考题 注意力缺陷多动症的典型症状是( )A.注意力缺陷、多动、冲动B.学习困难C.神经发育障碍D.情绪不稳E.智力偏低

考题 下列关于注意力缺陷多动障碍的说法错误的是()。 A、注意力缺陷多动障碍,又称轻微脑功能障碍综合征B、本病是一种较常见的儿童时期行为障碍疾病C、女孩多于男孩D、发病与遗传、环境、产伤等有一定关系E、本病预后较好,绝大多数患儿到青春期逐渐好转

考题 半数以上注意力缺陷多动障碍儿童的起病年龄是A、10岁

考题 注意力缺陷多动障碍发病特点不包括 A、7岁以后起病B、男孩多见C、多动难静D、注意力欠集中E、智力基本正常

考题 注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A.动作过多 B.易冲动 C.肌群协动 D.注意力不集中 E.学习困难

考题 下列不属于DSM - IV中多动症亚型的是( ) A.注意缺陷/多动障碍,混合型 B.注意缺陷/多动障碍,注意缺陷为主 C.注意缺陷/多动障碍,多动障碍为主 D.注意缺陷/多动障碍,组合型

考题 下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是( )A.男孩多于女孩 B.注意力不集中 C.智力低下 D.做事马虎 E.冲动任性

考题 注意力缺陷多动障碍的症状不包括A.攻击性行为 B.注意力缺陷 C.活动过度 D.智力低下 E.易激惹

考题 无法表现共同注意力的行为()注意缺陷多动障碍的行为表现。

考题 某儿童,多动.注意力不集中。多门功课成绩低下,无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题()A、注意缺陷多动障碍B、学习障碍C、拒绝上学D、强迫行为E、心境障碍

考题 注意力缺陷多动症的特点有()A、多动,注意力不集中B、女孩多于男孩C、起病年龄在7岁以上D、症状随年龄增大渐加重E、智力发育较同龄儿稍差

考题 注意力缺陷性多动症发病情况是()。A、男孩多于女孩B、女孩多于男孩C、男孩与女孩发病率相等D、幼儿期多于学龄期E、青春期多于学龄期

考题 不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动,并伴有注意力不集中、多动等症状,称为()A、注意力缺陷多动障碍B、儿童孤独症C、抽动障碍D、运动障碍E、Jackson癫痫

考题 以下哪项不是抽动秽语综合征的特征()A、2~15岁起病B、男孩多见C、多巴胺受体反应下降D、可能和遗传有关E、可伴有注意力缺陷多动障碍

考题 儿童注意力缺陷多动障碍主要分为哪些主要类型?()A、呆滞型B、注意力缺陷型C、多动-冲动型D、具有两者特征的混合型

考题 单选题ADHD的核心症状是()A 注意力缺陷和学习困难B 智力差和注意力缺陷C 多动和情绪问题D 冲动、多动和学习困难E 注意力缺陷、多动和冲动

考题 单选题注意力缺陷性多动症发病情况是()。A 男孩多于女孩B 女孩多于男孩C 男孩与女孩发病率相等D 幼儿期多于学龄期E 青春期多于学龄期

考题 单选题注意力缺陷多动症的特点有()A 多动,注意力不集中B 女孩多于男孩C 起病年龄在7岁以上D 症状随年龄增大渐加重E 智力发育较同龄儿稍差

考题 配伍题注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是()|注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是()A急躁易怒,冲动任性,五心烦热,难以自控B神志涣散,多动而不暴躁,记忆力差,神疲乏力C多动多语,烦躁不宁,注意力不集中,胸中烦热D面黄体瘦,精神不振,喜怒不定,睡眠不安E形体消瘦,两颧潮红,性情急躁,口出秽语

考题 单选题以下哪项不是抽动秽语综合征的特征()A 2~15岁起病B 男孩多见C 多巴胺受体反应下降D 可能和遗传有关E 可伴有注意力缺陷多动障碍

考题 单选题下列各项,不属注意力缺陷多动障碍临床特征的是().A 男孩多于女孩B 注意力不集中C 智力低下D 做事马虎E 冲动任性

考题 多选题儿童注意力缺陷多动障碍主要分为哪些主要类型?()A呆滞型B注意力缺陷型C多动-冲动型D具有两者特征的混合型

考题 多选题下列有关儿童多动综合征的描述哪些是正确的()A以注意力缺陷为其突出表现,伴多动和冲动性行为障碍B女孩发病率明显高于男孩C在需要认知参与的活动中注意力不能集中D组织不好的、调节不良的、过度的活动E人际交往中缺乏控制力