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幼儿接受儿童文学的主要方式是

A．听讲

B．观看

C．阅读

D．抄写

参考答案和解析
听讲
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考题 幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
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考题 幼儿接受文学有独特的方式,其主要的特点是间接型接受方式。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿接受文学的主要方式是() A.看B.听C.读D.触摸
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考题 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民族风味的简短诗歌,它是儿童文学最古老也是()的体裁形式之一。 A、最基本B、最传统C、最新颖D、最有趣
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考题 幼儿接收文学的主要方式是通过（）。A“听”来接受文学B“看”来接受文学学C“读”来接受文学D“背诵”来接受文学
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考题 广义儿童文学的三个层次是（）。A婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B幼儿文学、儿童文学、少年文学C婴儿文学、儿童文学、青春期文学D儿童文学、少年文学、青春期文学
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考题 婴幼儿文学是儿童文学特色最鲜明的文学。
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考题 儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？
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考题 成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
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考题 儿童文学的接受对象只是儿童。
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考题 在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）A、直接学习B、间接学习C、接受学习D、发现学习
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考题 广义儿童文学的三个层次是（）A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B、婴幼儿文学、儿童文学、少年文学C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学
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考题 幼儿接受文学的主要方式是通过（）A、“听”来接受文学B、“看”来接受文学C、“读”来接受文学D、“背诵”来接受文学
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考题 黄庆云的儿童文学创作主要成就在（）A、诗歌B、散文C、幼儿生活故事D、童话
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考题 儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）
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考题 广义的儿童文学的三个层次是（）。A、幼儿文学、儿童文学、少年文学B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学D、儿童文学、少年文学、青春期文学
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考题 儿童文学的三大层次是指（）。A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B、婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学C、童年期文学、学龄期文学、少年期文学
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考题 问答题儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？
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考题 单选题在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）A 直接学习B 间接学习C 接受学习D 发现学习
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考题 单选题广义儿童文学的三个层次是（）A 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B 婴幼儿文学、儿童文学、少年文学C 婴儿文学、儿童文学、青春期文学
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考题 单选题广义的儿童文学的三个层次是（）。A 幼儿文学、儿童文学、少年文学B 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C 婴儿文学、儿童文学、青春期文学D 儿童文学、少年文学、青春期文学
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考题 单选题广义儿童文学的三个层次是（）。A 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B 幼儿文学、儿童文学、少年文学C 婴儿文学、儿童文学、青春期文学D 儿童文学、少年文学、青春期文学
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考题 问答题成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
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考题 单选题黄庆云的儿童文学创作主要成就在（）A 诗歌B 散文C 幼儿生活故事D 童话
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考题 填空题儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）
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考题 单选题幼儿接受文学的主要方式是通过（）A “听”来接受文学B “看”来接受文学C “读”来接受文学D “背诵”来接受文学
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考题 单选题儿童文学的接受对象主要是（）A 儿童B 老人C 妇女D 成人
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考题 单选题幼儿接收文学的主要方式是通过（）。A “听”来接受文学B “看”来接受文学学C “读”来接受文学D “背诵”来接受文学
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