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2、思考跨学科STEM教学案例训练中的学习资源的支撑和教学引导应注意的问题。
参考答案和解析
A
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考题
案例教学的作用()
A.案例教学可以引导学生积极思考B.案例教学可以调动学生学习的主动性、积极性C.案例教学有利于把理论与实践结合起来，调高学生的市场营销能力D.案例教学可以提高学生对知识点的记忆力E.案例教学有利于全面检验学生的学习效果
考题
在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是（ ）。
A.理论联系实际原则
B.系统性原则
C.启发性原则
D.量力性原则
考题
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。A.发现教学法
B.问题教学法
C.案例教学法
D.程序教学法
考题
案例：
以下是初中美术“造型·表现”学习领域模块，本课选自《家乡的春天》的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。
(1)授课对象：初一年级学生。
(2)教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。
(3)教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主学习、探究。学生在和教师积极交流、互动中获取色彩基础知识。
高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合《家乡的春天》的教学内容，引导学生观察不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起会特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题，让学生思考、探讨。启发学生利用现有资源——各色花朵树叶，有针对性地选择色彩进行摆放、组合，形成不同的色彩关系。在此过程中，教师只作点拨、指导，让学生在自主学习中探究、获取知识。
教学活动片段二：在色彩课堂教学中，为了更有效地让学生学习并掌握色彩的情感功能，教师以音乐为媒介，通过多媒体教学手段，让学生轻松地理解、感悟色彩的情感功能。
情感是无形的抽象概念，色彩则是可视的具体形象。在教学中要把二者联系起来，让学生理解并学会运用色彩表达自己的感情。为此，教师通过多媒体播放低沉的大提琴曲《天鹅》和欢快的《丰收锣鼓》的音乐片段。同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏轮番展示与之相应的色彩图片，如和《天鹅》相应的是冷色，和《丰收锣鼓》相应的是暖色。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图像，引导学生认识、强化音乐的旋律、节奏与人的情绪、情感的关系，并会运用色彩表现自己的情感。
问题：
(1)案例中的教学活动方式与新课程中“课程资源”的关系是什么?
(2)结合新课程理念分析上述案例中教师的教学模式。
(3)在案例中引进了音乐元素，你认为有必要吗?为什么?
考题
随机访问教学的基本环节是（）A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价B、呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价C、进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价D、出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价
考题
为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A、引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B、用提问的方式组织幼儿进行讨论C、在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D、注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
考题
教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：（）。A、学习过程、教授过程和评价/反思过程B、确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量C、学习过程、教授过程和测验过程D、确定教学内容、选择教学资源和教学过程
考题
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法
考题
单选题为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）A
引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考B
用提问的方式组织幼儿进行讨论C
在第一次教学作品时，应反复地讲述该作品D
注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
考题
判断题在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。A
对B
错
考题
问答题背景材料：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
问题：（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
考题
问答题传球教学训练中应注意的问题有哪些？
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