网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
1、1955年刘改鱼把左权民歌唱（）出了太行山,唱红了三晋大地,使左权民歌与河曲民歌一样,成为了山西民歌的一大流派,她也成为左权音乐发展史上一个重要的人物。
A．《亲圪蛋下河洗衣裳》
B．《桃花红杏花白》
C．《土地还家》
D．《太行民兵》
参考答案和解析
正确
更多 “1、1955年刘改鱼把左权民歌唱（）出了太行山,唱红了三晋大地,使左权民歌与河曲民歌一样,成为了山西民歌的一大流派,她也成为左权音乐发展史上一个重要的人物。A．《亲圪蛋下河洗衣裳》B．《桃花红杏花白》C．《土地还家》D．《太行民兵》” 相关考题
考题
下列关于原生态民歌叙述不正确的是（）。A、原生态民歌是我国各族人民在生产、生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民B、原生态民歌唱法是一种原始的未经加工的唱法C、侗族和佤族都有原生态民歌D、原生态民歌的演唱形式是合唱
考题
《歌从黄河来——山西经典民歌交响音乐会》在汲取“原汁原味”的山西民歌元素上融入适应当代人审美意识和欣赏理念的新元素，通过山西民歌演唱、交响乐演奏和现代舞美科技的完美融合，展现了山西民歌在当今发展的新形态。材料说明（）A、创意文化产业发展迅猛B、我国文化的国际影响力较强C、文化在创新中实现发展D、科技文明程度达到全新水平
考题
问答题【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结
考题
单选题“四面楚歌”的“楚歌”指的是哪里的音乐（）。A
湖南民歌B
安徽民歌C
江汉流域民歌
热门标签
最新试卷