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8、下面哪种情况不适合心理辅导

A．情感困惑问题

B．青春期问题

C．生涯发展困惑

D．重度抑郁

参考答案和解析
D
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考题 中学生心理辅导有两种形式:一是小组心理辅导,二是()。 A、个人心理辅导B、班级心理辅导C、团体心理辅导D、全体心理辅导
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考题 下面哪种情况不适合机械通气治疗A、吉兰-巴雷综合征B、ARDSC、未行闭式引流的气胸D、多发肋骨骨折致连枷胸E、脑干出血
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考题 产妇有下面哪种疾病不适合哺乳( )A、乙肝B、风湿C、肩周炎D、抑郁症
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考题 按模式及目标分，团体心理辅导可分为()A.训练性团体心理辅导B.人际性团体心理辅导C.发展性团体心理辅导D.治疗性团体心理辅导
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考题 下面那种情况不属于学校心理辅导的主要对象:() A、重症抑郁，尝试自杀B、学习障碍问题学生C、青春期问题D、生涯发展困惑
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考题 下面对于休闲辅导表述错误的是（）A休闲辅导是一种隐性教育B休闲辅导不属于心理辅导课程C休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法D休闲辅导是学生的一种自我教育
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考题 下列哪种情况不适合做心理咨询（）A、强迫症B、梦游症C、恐惧症D、学习适应问题
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考题 下面的哪种表述不适合萨特的作品（）。A、虚无B、悲观C、魔幻D、荒诞
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考题 学校心理辅导的途径包括（）。A、开设心理辅导课B、在学科教学中渗透心理辅导C、团体辅导D、个别心理辅导E、小组辅导
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考题 设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）。A、心理辅导课B、学科教学渗透C、个别心理辅导D、小组辅导
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考题 个别心理辅导难在引导上，下面哪种做法是适合的引导（）A、规劝B、说教C、非指示性的D、指示性的说理
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考题 在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A、以情绪人格为主的心理辅导B、以人际交往为主的心理辅导C、以生活为主的心理辅导D、以学习为主的心理辅导
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考题 下面哪种公文是不适合向下级制发的文种（）A、决定B、指示C、报告D、通告
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考题 根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导
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考题 班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。A、集体心理健康辅导B、个体心理健康辅导C、小组心理健康辅导
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考题 关于团体心理辅导的论述，错误的是（　）。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
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考题 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。A、适应性辅导B、教育性辅导C、发展性辅导D、学习性辅导
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考题 学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）。A、开设心理辅导课B、在学科教学中渗透心理辅导C、个别辅导D、小组辅导
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考题 学校心理辅导的内容包括（　）A、学习辅导B、心理救助C、生活辅导D、职业辅导
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考题 单选题下列哪种情况不适合做心理咨询（）A 强迫症B 梦游症C 恐惧症D 学习适应问题
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考题 多选题学校心理辅导的途径包括（）。A开设心理辅导课B在学科教学中渗透心理辅导C团体辅导D个别心理辅导E小组辅导
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考题 单选题由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成（）A 以情绪人格为主的心理辅导B 以人际交往为主的心理辅导C 以生活为主的心理辅导D 以学习为主的心理辅导
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考题 单选题下面对于休闲辅导表述错误的是（）A 休闲辅导是一种隐性教育B 休闲辅导不属于心理辅导课程C 休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法D 休闲辅导是学生的一种自我教育
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考题 单选题下面哪种情况不适于心理咨询：（）A 情绪调节问题B 心理教育发展问题C 严重人格障碍D 适应不良
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考题 单选题下面哪种情况不适合机械通气治疗（）A 吉兰-巴雷综合征B ARDSC 未行闭式引流的气胸D 多发肋骨骨折致连枷胸E 脑干出血
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考题 单选题创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中（　　）的内容。A 学习心理辅导 B 智能辅导C 情感和意志辅导 D 个性心理指导
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考题 单选题关于团体心理辅导的论述，错误的是（　　）。A 团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动B 团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C 团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生D 团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
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