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SMA-16是
A.中粒式沥青混凝土
B.细粒式密集配沥青碎石
C.中粒式沥青玛蹄脂碎石混合料
D.开级配沥青磨耗层
参考答案和解析
错误
更多 “SMA-16是A.中粒式沥青混凝土B.细粒式密集配沥青碎石C.中粒式沥青玛蹄脂碎石混合料D.开级配沥青磨耗层” 相关考题
考题
“知一信一行”模式中,知、信、行的关系是A.知是基础、信是动力、行是目标B.知是动力、信是基础、行是目标C.知是目标、信是动力、行是基础D.知是基础、信是目标、行是动力E.知是目标、信是基础、行是动力
考题
"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力
考题
某市政工程公司在北方地区承担某城市主干路道路工程施工,设计机动车道宽14m,双向4车道。道路结构为:底基层为350mm厚石灰粉煤灰碎石,基层为180mm厚水泥稳定碎石,下面层采用沥青混凝土(AC-20),上面层采用SMA沥青玛蹄脂(SMA-16)。
施工中发生如下事件:
事件1:基层和沥青面层施工前,施工单位编制了现场作业指导书,其要求如下:
(1)石灰粉煤灰底基层分一层铺筑,因层厚较厚,最后碾压采用20t压路机。
(2)下面层摊铺采用平衡梁法:
(3)摊铺机每次开铺前,将熨平板加热至60℃;
(4)向碾轮喷淋雾状水,以防止沥青混合料粘轮。
事件2:路基施工完成后,业主要求增加一小型圆管涵。施工单位接到监理指令后立即安排施工。由于原合同中无可参考价格,施工单位按照定额计价并及时向监理工程师提交了圆管涵的报价单。监理工程师审核后认为报价太高,多次与施工单位协商未能达成一致,最后总监理工程师做出价格确定,施工单位不接受监理审批的价格,立即停止了圆管涵施工,并书面通知监理工程师,明确提出只有在圆管涵价格可接受后才能继续施工。
事件3:沥青面层施工时,正值雨期,采取的主要措施有:基层潮湿时不得施工;缩短施工长度。
【问题】
1.按组成结构分类,本项目沥青混凝土上、下面层分别属于哪种类型?
2.为保证本次沥青面层的施工质量应准备几台摊铺机,如何安排施工操作?
3.逐条判断事件1中现场作业指导书的要求是否正确?并改正错误。
4.针对事件2,施工单位停工的做法是否正确?说明理由
5.补充事件3中沥青面层雨期施工措施。
考题
下列关于学习型组织的精神说法正确的是()A、学习是动力,思考是源头,创新是灵魂B、学习是源头,思考是动力,创新是灵魂C、学习是动力,思考是灵魂,创新是源头D、学习是源头,思考是灵魂,创新是动力
考题
“知信行”模式,是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )A、“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标B、“知”是动力,“信”是基础,“行”是目标C、“知”是目标,“信”是动力,“行”是基础D、“知”是基础,“信”是目标,“行”是动力
考题
埃及的装饰图案大部分是人物构图,其人物造型姿态极有特点()。A、脸是侧面,眼是正面,胸是正面,腿脚是侧面B、脸是正面,胸是正面,腿脚是正面C、脸是正面,胸是侧面,眼是正面,腿脚是侧面D、脸是侧面,腿脚是正面,眼是正面,胸是正面
考题
“知信行”理论认为()。A、知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B、知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C、知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D、知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力
考题
单选题为实现服务客户的宗旨,以下说法正确的是:()A
诚信是前提,专业是基础,高效是手段B
诚信是前提,优质是基础,高效是手段C
高效是前提,专业是基础,优质是手段D
专业是前提,高效是基础,诚信是手段
考题
单选题“知-信-行”模式中,知、信、行的关系是()。A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
考题
单选题“知信行”模式,是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )A
“知”是基础,“信”是动力,“行”是目标B
“知”是动力,“信”是基础,“行”是目标C
“知”是目标,“信”是动力,“行”是基础D
“知”是基础,“信”是目标,“行”是动力
考题
单选题下列关于学习型组织的精神说法正确的是()A
学习是动力,思考是源头,创新是灵魂B
学习是源头,思考是动力,创新是灵魂C
学习是动力,思考是灵魂,创新是源头D
学习是源头,思考是灵魂,创新是动力
考题
单选题"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是()A
知是基础、信是动力、行是目标B
知是动力、信是基础、行是目标C
知是目标、信是动力、行是基础D
知是基础、信是目标、行是动力E
知是目标、信是基础、行是动力
考题
单选题“知信行”理论认为()。A
知识是基础、信念是动力、行为是目标B
知识是动力、信念是基础、行为是目标C
知识是基础、信念是目标、行为是动力D
知识是目标、信念是基础、行为是动力
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