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公元5世纪,佛教与中国汉代、魏晋南北朝的文化流入日本,促使日本园林走上宗教园林之路,开创了枯山水形式。
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考题
马老师在带领学生欣赏日本枯山水时,有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”,马老师恰当地引导学生“艺术无国界”,并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展,让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。A.教育学生有人文主义精神
B.中日两国人民友好关系的发展
C.培养学生尊重世界多元文化的意识
D.培养学生的审美情操
考题
单选题园林艺术中的“枯山水庭院”属于()。A
日本传统园林B
意大利古典园林C
法国古典园林D
英国古典园林
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