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通常认为生物多样性分3个层次，即个体，种群和群落多样性。
参考答案和解析
物种多样性;遗传多样性;生态系统多样性
更多 “通常认为生物多样性分3个层次，即个体，种群和群落多样性。” 相关考题
考题
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 A.生物多样性
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是Ａ．生物多样性的丰富程度与自然选择无关Ｂ．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低Ｃ．物种多样性比较高的生态系统相对稳定Ｄ．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
考题
甲群落中有100个个体，其中90个属于种A，另外10个属予种B；乙群落中也有100个个体，但种A、B各占一半。那么（ ）A．甲群落的多样性比乙群落低B．甲群落的多样性比乙群落高C．甲群落的多样性与乙群落一样D．甲群落与乙群落的多样性没有可比性
考题
根据联合国《生物多样性公约》的界定，生物多样性的概念涵盖了（）。 ①遗传多样性 ②生命形式多样性 ③生态系统多样性 ④景观多样性 ⑤生物物种多样性 ⑥生物群落多样性A、①②③B、②③④C、①③⑤D、④⑤⑥
考题
下列有关叙述不正确的是（）A、种群“J”型增长曲线的函数：Nt=N0λt中的λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数B、“螟蛉有子，蜾蠃负之”（《诗经·小雅·小宛》）中“螟蛉”与“蜾蠃”的种间关系主要是捕食C、生态系统的基本功能是能量流动、物质循环和信息传递D、生物多样性主要包括三个层次的内容，即基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性；生物多样性的价值包括三方面，即直接价值、间接价值和潜在价值
考题
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
考题
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性理解正确的是（）A、生物多样性可用种群密度表示B、群落演替过程中生物多样性逐渐降低C、物种多样性比较高的生态系统相对稳定D、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
考题
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是（）A、生物多样性的丰富程度与自然选择无关B、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C、物种多样性比较高的生态系统相对稳定D、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
考题
生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是（）A、体现了个体水平、生态系统水平上的多样性B、内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性C、研究历程主要依据进化理论的构建D、生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果
考题
下列关于生物进化与多样性形成的叙述不正确的是（）A、生物多样性是生物进化的结果B、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变D、生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性
考题
下列关于生物多样性的理解或说法错误的是（）A、生物多样性的直接原因是蛋白质结构的多样性B、生物多样性的根本原因是基因中碱基对排列顺序的多样性C、从进化角度看生物多样性的原因是多种多样的环境对生物进行定向选择，使基因频率向不同方向改变的结果D、目前生物多样性面临威胁，要从种群、群落和生态系统三个层次进行保护
考题
单选题生物多样性包括（）A
遗传多样性、物种多样性、生物群落多样性B
遗传多样性、生物群落多样性、生态系统多样性C
遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性D
物种多样性、生物群落多样性、生态系统多样性
考题
单选题下列有关群落叙述中，正确的是：（）A
捕食作用必然提高群落的多样性B
群落演替过程中总生产量/总呼吸量（P/R）始终大于1，到演替的顶级阶段P/R接近或等于1C
群落物种多样性随群落演替进展而增加，故顶级群落阶段，多样性最高D
群落交错区中生物种类和种群密度会有所增加
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