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计算机科学技术学院实验报告 实验课程 计算机维护技术 专业 计算机科学与技术 班级 实验日期 姓名 学号 同组实验者 无 指导教师 阿迪力 实验名称 实验1微机的拆卸与组装 实验成绩 实验环境 Windows 7, 实验要求 1.掌握装机注意事项 3.熟悉组装机箱内部配件。 4.掌握给配件的运行情况。 实验内容 1. 装机步骤有哪些？ 2. 请写出三中不同配置（低，中配）的计算机配置单，说明配置情况 。 注：实验报告页数不限，可根据内容的多少进行缩放。
参考答案和解析
见 实验手册 p12
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考题
《实验报告》格式要求中,包括一下几项中的哪几项()1实验报告案头部分;2实验目的;3实验仪器;4主要仪器装置描述;5实验原理;6实验步骤;7注意事项;8数据处理;9误差分析;10实验结论;11问题讨论;12思考练习。
A.1至6均是B.1至7均是C.1至10均是D.1至12均是
考题
教师资格考试判断题:信息技术可以让一些实验数收集非常方便。有的实验,通过一些电子实验装置
4.信息技术可以让一些实验数收集非常方便。有的实验，通过一些电子实验装置与计算机相连，可以将收集数据的工作交给计算机。收集完数据后，还可以直接用数据处理软件直接进行处理。
考题
试题二（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。【需求分析】一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。【概念模型设计】根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图2-1所示。【逻辑结构设计】根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：课程（课程编号，课程名称，授课院系，实验学时）班级（班级号，专业，所属系）开课情况（ （1） ，授课学期）实验（ （2） ，实验类型，难度，学时，安排周次）实验计划（ （3） ，实验时间，人数）实验员（ （4） ，级别）实验室（实验室编号，地点，开放时间，可容纳人数，实验类型）学生（ （5） ，姓名，年龄，性别）实验成绩（ （6） ，实验成绩，评分实验员）【问题1】（6 分）补充图2-1中的联系和联系的类型。【问题2】（6 分）根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。【问题3】（3分）如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 2-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
考题
试题三（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。【需求分析】每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。【概念模型设计】根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图3-1所示。【逻辑结构设计】根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：【问题1】（5 分）补充图3-1中的联系和联系的类型。【问题2】（8 分）根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。【问题3】（2 分）如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 3-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
考题
《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项？（）。A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C.对具体实验和科学探究活动的指导
D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
实验题目：《计算机硬件的认识与安装》
实验目的：了解计算机硬件组成及其功能，识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等，学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。
教师本节实验课准备了教学课件与装机微视频，如图18、图19所示。
教学方法：实验教学
教学对象：初中一年级学生
教学场地：实验室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
(1)请为本节实验课设计实验环境，选择实验设备。
(2)设计实验教学的主要活动。
考题
阅读下列说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。
【需求分析】
一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。
（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。
考题
某高校计算机学院实验中心有5个机房，200个机位，主要承担学生计算机软件相关课程的上机实践任务。实验中心每年工作时间约为200天，每天平均工作时间为8小时。2013年初，实验中心决定对机房进行升级改造，其中UPS电源等设备不需要重新购置，改造后每个机位机器的基本配置要求如表2-1。实验中心现公开征集硬件改造方案。
考题
如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告
考题
单选题学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。其内容不包括（）。A
实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法B
简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等C
对具体实验和科学探究活动的指导D
对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
考题
多选题见证取样的检验报告应满足的基本要求有( )。A实验报告应手工书写B实验报告采用统一用表C实验报告签名一定要手签D注明取样人的姓名E应由“见证检验专用章”
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