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探戈艺术原产自拉丁美洲北部地区的哥伦比亚。
参考答案和解析
B
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考题
“银三角”是指拉丁美洲毒品产量集中()等国家和巴西所在的安第斯山和亚马逊地区，主要出产的毒品原植物是古柯和大麻。A.智利、阿根廷、巴西B.拉脱维亚、智利、阿根廷C.古巴、拉脱维亚、玻利维亚D.哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《拉丁美洲——安第斯高原探戈音乐文化的交融》
【教学内容】
1．秘鲁民间器乐合奏曲《告别》
2．墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》
3．乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》
【教学目标】
通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。
通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。
能够让学生通过听、唱、动等不同形式，加深对拉美音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉关歌舞。
【教学过程片段】
1．导入
(1)播放拉丁美洲歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染气氛。
(2)告诉学生这首歌的音乐特点及音乐风格，引出拉丁关洲的音乐。
2．新课教学
(1)告诉学生拉丁美洲的地理位置以及在拉丁美洲形成混合性音乐文化的原因。
(2)赏析秘鲁民间器乐合奏曲《告别》，老师介绍各种乐器的特点，学生观赏乐器图片，并体会这首乐曲的情绪。
(3)赏析墨西哥民间音乐《美丽的天使》，让学生体会歌曲的情绪，并让学生唱旋律、手拍节奏，感受歌曲节奏的特点，最后，老师介绍歌曲特点。
(4)播放探戈舞录像片段，老师告诉学生这种舞蹈的类型和特点并列举几种典型探戈风格节奏，学生用拍手或身体动作分组做探戈节奏练习。
(5)欣赏乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》，让学生思考舞曲的节奏和情绪，然后老师出示乐谱，简要介绍乐曲，学生唱谱，教师伴奏。
3．小结
(1)师生共同回顾和交流拉丁美洲音乐的风格及感受。
(2)再次播放歌曲《生命之杯》，学生跟随歌曲演唱，在欢快的音乐声中走出教室。
考题
“银三角”是指拉丁美洲毒品产量集中的（）等国家和巴西所在的安迪斯山和亚马逊地区，该地区主要出产的毒品原植物想是古柯和大麻A、拉脱维亚、智利、阿根廷B、古巴、拉脱维亚、玻利维亚C、智利、阿根廷、巴西D、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚
考题
单选题“银三角”是指拉丁美洲毒品产量集中的（）等国家和巴西所在的安迪斯山和亚马逊地区，该地区主要出产的毒品原植物想是古柯和大麻A
拉脱维亚、智利、阿根廷B
古巴、拉脱维亚、玻利维亚C
智利、阿根廷、巴西D
哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚
考题
单选题下列对《百年孤独》描述错误的是（）A
由意大利作家加西亚与尔克斯创作B
由哥伦比亚作者加西亚与马尔克斯创作C
是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作D
被誉为拉丁美洲历史社会团的巨著
考题
单选题《百年孤独》反映了（）以至整个拉丁美洲的历史演变与社会现实。A
墨西哥B
玻利维亚C
哥伦比亚D
巴西
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