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总体和个体的区分具有相对性,随着研究任务的改变而改变。


参考答案和解析
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更多 “总体和个体的区分具有相对性,随着研究任务的改变而改变。” 相关考题
考题 总体、总体单位、标志、指标这几个概念间的相应关系表现为( )。 A、没有总体单位也就没有总体,总体单位也离不开总体而存在B、总体单位是标志的承担者C、总体随统计任务的改变而改变D、指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的E、指标和标志都能用数值表现

考题 力矩的大小和方向随着矩心的改变而()。 A.改变B.固定不动C.可能改变也可能不改变D.以上都错

考题 总体和总体单位是相对而言的,随着研究目的的改变,总体和总体单位可以相互转让。此题为判断题(对,错)。

考题 学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的,反映出学前教育具有( )。A.绝对性B.停滞性C.长远性D.相对独立性E.持续性

考题 阴阳的相对性表现在( )及随着划分属性的前提的改变而改变三个方面。

考题 生活质量随着时间的改变而改变。()

考题 性格在个体生活中形成,但不存在随着个体生活的改变而变化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。判断对错

考题 关于引发心理问题的关键点的描述,正确的是,该因素()。多选A. 在个体发展中持久地存在 B. 与多数临床表现有内在联系 C. 自身的性质随着个体生活环境的变化而改变 D. 自身的形式不随个体生活环境的变化而改变

考题 随着研究目的的改变,商品住宅既可作为统计总体,也可作为总体单位。

考题 幽默漫画的创作应该随着时间改变而改变。

考题 物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系的变化而改变。

考题 总体与总体单位,随着统计研究任务的变化出现互换()

考题 随着统计研究的目的和总体范围的改变,()。A、总体可能变成为总体单位B、总体单位可能变为总体C、指标有可能成为数量标志D、数量标志有可能成为指标E、总体和单位、指标和标志均不发生改变

考题 总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。

考题 总体和总体单位的概念不是固定不变的,是指()。A、总体随统计研究目的的改变现而改变B、在一定条件下,总体可以改变为总体单位C、只能是总体变为总体单位D、在一定条件下,总体单位可以改变为总体

考题 随着()的改变,总体和()是可以相互转化的。

考题 研究阶层是要区分阶层总体和个体的差异

考题 组织导向型变革的变革方向是()。A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

考题 建设用地区位的优劣可以随着周围环境和土地用途的改变而改变,这就是土地区位的相对性。()

考题 下列统计总体与总体单位,表述正确的是()。A、总体单位简称总体B、构成总体的所有单位至少有一个主要属性相同C、总体必然为同质性总体D、同质性是构成统计总体的基础E、总体和总体单位是相对而言的,随着研究目的的改变,总体和总体单位可以相互转化

考题 马克思主义认为,人的本质是()A、永恒不变的B、可随主观意志而任意改变的C、随着社会关系的变化而变化的D、随着个性的改变而改变的

考题 物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系变化而改变。

考题 判断题物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系变化而改变。A 对B 错

考题 判断题研究阶层是要区分阶层总体和个体的差异A 对B 错

考题 判断题物体的质量会随着速度变化而改变,但不会随着参照系的变化而改变。A 对B 错

考题 判断题建设用地区位的优劣可以随着周围环境和土地用途的改变而改变,这就是土地区位的相对性。()A 对B 错

考题 填空题随着()的改变,总体和()是可以相互转化的。