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题目内容
（请给出正确答案）
已知等腰三角形顶角是120º，底边上的高是75㎝，则腰长为多少（）。
A．6㎝
B．3㎝
C．4㎝
D．5㎝
参考答案和解析
D
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考题
在0.5公里长的梯形土坝的一侧加筑土方，使坝的上、下底均加宽0.8米，已知该坝的梯形横断面在加筑土方这一侧的腰长为l8米，该腰与底的夹角为30度，需多少方土？A．3600B．7200C．5400D．4800
考题
在0.5公里长的梯形土坝的一侧加筑土方，使坝的上、下底均加宽0.8米，已知该坝的梯形横断面在加筑土方这一侧的腰长为18米，该腰与底的夹角为30度，需多少方土？
A.3600
B.7200
C.5400
D.4800
考题
阅读案例。并回答问题案例：
下面是“等腰三角形”教学片段的描述，阅读并回答问题：片段一：请同学们把一张长方形的纸片对折，剪去(或用刀子裁)一个角，再把它展开。得到
的是什么样三角形? ? ?‘
? ? 教师示范操作，然后学生跟着动手操作，观察得出结论：‘‘剪刀剪过的两条边是相等的：剪出的图形是等腰三角形”，根据学生回答，板书：等腰三角形。
? ? 师生共同回顾：有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形，相等的两边叫做腰，另一条边叫做底，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。
? ? 教师提问：剪出的三角形是轴对称图形吗?你能发现这个三角形有哪些特点吗?说一说你的猜想。
? ? 学生思考并发表自己的看法，教师提出本节课所要解决的问题。
? ? 师生归纳：等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线所在的直线是它的对称轴。(板书)教师说明：对称轴是一条直线，而三角形的中线是线段，因此不能说等腰三角形底边上的中线是它的对称轴。
? ? 片段二：教师出示刚才剪下的等腰三角形纸片．标上字母如图所示．
片段三：由上面的性质我们可以得到等腰三角形如下性质：
? 性质l：等腰三角形的两个底角相等，简称：等边对等角。(板书)(证明过程略)。
? 教师提出问题：练习(略)
? 要求学生完成教师提出的问题，教师归纳：
? (1)等腰三角形中顶角与底角的关系：顶角+2x底角=180。
（2）推论：等边三角形三个内角相等．每一个内角都等于600。(板书)
让学生运用数学语言表述所发现的规律，师生共同归纳得出：性质2：等腰三角形的顶角的平分线垂直平分底边。(板书)即：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合，三线合一。(板书)
? 教师出示课本例题供学生练习。问题：
? (1)请确定这四个片段的整体教学目标；
? (2)请根据片段三中教师归纳出的结论设计至少5个练习题；
?(3)这四个片段对数学课堂教学有哪些启示?
考题
某均质土坝长1.2 km，高20m，坝顶宽8m，坝底宽75m，要求压实度不小于 0.95。已知天然料场中土料含水量为21%，比重为2.70，重度为18 kN/m3，最大干密度为1.68×103kg/m3，最优含水量为20%，则填筑该土坝需天然土料( )。
考题
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考题
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