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青年男女情投意合,在学习、工作中互相帮助,这体现了性心理发展的()阶段
A.异性疏远期
B.异性接近期
C.异性向往期
D.两性恋爱期
参考答案和解析
B
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考题
在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中()的指导思想。A、长期性而非突击性B、终身性C、整体性D、突击性
考题
心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式,这体现了()A、发展的阶段性B、发展的可变性C、发展的普遍性D、发展的不平衡性
考题
教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。A、科学性原则B、导向性原则C、整体性原则D、可操作性原则
考题
精神分析理论对心理异常现象的看法有()A、心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B、性心理发展受挫,就会造成性心理的“退化”或发展“固著”C、性心理的“退化”或发展“固著”,会造成未来人格的变态和心理异常D、在性心理发展的每个阶段上,接受的刺激太多或者太少,都会使其发展受到挫折E、心理健康与性心理发展关系意义不大
考题
单选题教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。A
科学性原则B
导向性原则C
整体性原则D
可操作性原则
考题
单选题不同年龄阶段的儿童,具有不同的发展特点,这体现了儿童发展的()。A
连续性B
阶段性C
整体性D
可塑性
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