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音频听辨，并扒带演奏录制提交视频
参考答案和解析
6 5 4 1（高音）
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考题
是有关Windows下标准格式AVI文件正确的描述()。A.将视频信息与音频信息分别集中存放在文件中，然后进行压缩存储B.将视频信息与音频信息完全混合在一起，然后进行压缩存储C.将视频信息与音频信息交错存储并较好地解决了音频信息与视频信息同步的问题D.将视频信息与音频信息交错存储并较好地解决了音频信息与视频信息异步的问题
考题
以下说法错的是()
A、企业申请开立基本存款账户的，还应审核基本存款账户的唯一性属于账户尽职调查的内容B、远程视频用于核验单位开户意愿的真实性，适用于正常情形开户，高风险或异常情形开户不适用C、高风险或异常情形开户必须面签法定代表人(或单位负责人)并留存音频、视频材料(面对面同步音频、视频)D、远程视频中法人视频必须使用法人本人手机下载手机银行进行录制上传
考题
Windows中的Movie Maker是用来配合麦克风、数码摄像机或者是摄像头以录制音频和视频动画并对其进行编辑和整理，最终制作出一段( )。A.高保真的动画B.音频文件和图像C.影像动画
考题
“欣赏《D大调卡农》之前，老师提醒学生聆听时要关注大提琴演奏的固定低音重复了几次，是完全重复还是变化重复。”这重点考察学生的哪一组能力?（ ）
A.唱、奏
B.听、唱
C.听、辨
D.听、奏
考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱
【教学对象】八年级学生
【教学内容】
1.学唱：《嘎达梅林》。
2.欣赏：《富饶辽阔的阿拉善》。
3.欣赏：《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版。
4.听辨：蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》。
5.器乐演奏：《嘎达梅林》竖笛演奏。
【教学目标】
1.通过对歌曲《嘎达梅林》的学习，提高对歌唱艺术的兴趣。了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。
2.了解蒙古族音乐的旋律与结构特点，能视唱部分蒙古族歌曲。
3.学会用竖笛演奏部分蒙古民歌，听辨蒙古长调、短调，了解蒙古音乐的伴奏乐器。
【教学过程片段】
1.导入
（1）播放藏族歌曲《翻身农奴把歌唱》视频。
（2）通过赏析视频画面中壮丽的草原风光，将同学们的思绪引领到蒙古草原。
2.学唱《嘎达梅林》
播放腾格尔演唱的《嘎达梅林》视频。
简述腾格尔的艺术经历和经典作品。
3.欣赏《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版音频材料
简述腾格尔创作和演唱《天堂》的背景：认识马头琴。
4.欣赏蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》音频材料，介绍呼麦的特点；听辨乐队中的马头琴的音色。
5.竖笛演奏《嘎达梅林》——全班齐奏
6. 课堂总结（略）
附：谱例
考题
关于录像带下列正确的说法是（）。A、一种录像带只能录制一种格式视频图像B、一个录像带可以录制不同制式的视频信号C、不同型号的录像带都可以在一种播放设备上播放D、录像带的发明奠定了现代新闻现场采访的基础E、录像技术的诞生促进了电视的发展
考题
关于音频信息及其处理，下列说法不正确的是（）。A、需要安装视频卡B、常见的音频文件格式有WAV格式、MIDI格式、MP3格式等C、计算机能录制声音生成音频数据文件D、计算机接收、处理、播放各类音频信息需要安装声卡
考题
各车队应落实专人负责车队举办的培训音视频录制工作；班组在学习、演练之前，列车长应指定专人负责音视频录制，在录制前，由录制人说明学习培训、演练的内容或项目名称，教学过程结束时关闭设备，并保存视频。
考题
判断题各车队应落实专人负责车队举办的培训音视频录制工作；班组在学习、演练之前，列车长应指定专人负责音视频录制，在录制前，由录制人说明学习培训、演练的内容或项目名称，教学过程结束时关闭设备，并保存视频。A
对B
错
考题
单选题关于音视频产品的现场录制，下列说法错误的是（ ）。A
录制全程严格按脚本进行，避免混乱B
如发现可能影响内容采集质量的问题，可不予处理C
视频分场景拍摄，音频分段落录制D
导演或编辑全程监棚，如遇突发情况，迅速协调解决
考题
判断题组合编辑又称为汇编、串编，视频磁迹和两个音频磁迹不是同时录制的。A
对B
错
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