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施拉姆循环模式在香农—韦弗模式的基础上，增加了

A．信号

B．译码

C．反馈

D．干扰

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更多 “施拉姆循环模式在香农—韦弗模式的基础上，增加了A．信号B．译码C．反馈D．干扰” 相关考题
考题 首次将“噪声”概念引入的信息传播交流基础模式是()。 A.拉斯韦尔模式B.申农-韦弗模式C.奥斯古德施拉姆模式D.马莱兹克模式
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考题 在施拉姆循环模式中,增加了反馈,表明了传播的()。 A.单向性B.简单性C.双向性D.复杂性
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考题 施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了()。 A.译码B.反馈C.干扰D.信号
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考题 传播模式有线性模式和控制论模式之分，下述选项中属于线性模式的有（ ）A.德弗勒模式 B.拉斯韦尔模式 C.布雷多克模式 D.申农-韦弗模式 E.奥斯古德-施拉姆模式
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考题 下列选项中，属于线性模式的是（ ）A.德福勒模式 B.赖利夫妇模式 C.申农-韦弗模式 D.奥斯古德-施拉姆模式
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考题 传播单位这个概念出现于（ ）A.拉斯韦尔模式 B.申农---韦弗模式 C.奥斯古德——施拉姆模式 D.德福勒模式
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考题 施拉姆双向传播模式，增加了( )A.符号 B.反馈 C.信息 D.受众 E.把关人
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考题 第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（）提出的。A施拉姆B香农C韦弗D拉斯韦尔
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考题 香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了（）。
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考题 在（）的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。A贝罗B香农一施拉姆C拉斯韦尔D香农一韦弗
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考题 简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容。
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考题 某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学（）。A、贝罗模式B、香农-施拉姆模式C、香农-韦弗模式D、拉斯韦尔“五W”模式
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考题 第一个传播过程模式是（）A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式D、贝罗模式
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考题 施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）A、译码B、反馈C、干扰D、信号
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考题 第一个传播过程模式是（）A、香农—韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农—施拉姆模式D、贝罗模式
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考题 第一个传播过程模式是谁提出的（）A、香农B、韦弗C、施拉姆D、贝罗
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考题 （）指出，在传播过程中存在"噪声"，干扰信号可以对信息源、编码、信道等产生影响。A、香农-施拉姆模式B、贝罗模式C、拉斯韦尔“五W”模式D、香农-韦弗模式
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考题 传统的线性传播模式是由谁提出（）A、香农B、韦弗C、威尔伯·施拉姆D、威廉
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考题 新型控制论传播模式的提出者是（）。A、拉斯韦尔B、韦弗C、施拉姆D、香农
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考题 现代控制论传播模式是谁提出（）A、韦弗B、香农C、威尔伯·施拉姆D、威廉
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考题 传播单位这个概念出现于（）。A、拉斯韦尔模式B、申农——韦弗模式C、奥斯古德——施拉姆模式D、德福勒模式
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考题 下列论述正确的是（）。A、拉斯韦尔的"五W模式"，香农和韦弗的"数学模式"是双向传播模式B、单向传播模式的缺点是忽略了受众的反馈活动，过分强调信息的劝服性C、奥斯古德的"双行为模式"，施拉姆的"循环模式"是单向传播模式D、双向传播模式反映了信息交流的双向性和复杂性，可以用来分析和解释人类的全部传播现象
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考题 传播单位这个概念出现于（）A、拉斯韦尔模式B、香农一韦弗模式C、奥斯古德一施拉姆模式D、德福勒模式
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考题 单选题第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（）提出的。A 施拉姆B 香农C 韦弗D 拉斯韦尔
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考题 单选题施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）A 译码B 反馈C 干扰D 信号
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考题 填空题香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了（）。
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考题 问答题简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容。
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考题 单选题第一个传播过程模式是（）A 香农一韦弗模式B 施拉姆循环模式C 香农一施拉姆模式D 贝罗模式
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