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分组标志选择的是否正确，关系到能否揭示档案工作现象本质以及能否实现统计研究的目的。
参考答案和解析
当以高等学校为研究对象时,不论研究目的是什么,分组标志均可以选择在校大学生数量
更多 “分组标志选择的是否正确，关系到能否揭示档案工作现象本质以及能否实现统计研究的目的。” 相关考题
考题
下列有关统计分组的一些提法，其中正确的有（ ）。A．应根据研究目的选择统计分组的标志B．正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键C．划分组间界限，应既有科学性，又要具备完整性和组间的不相容性D．组与组之间应具备兼容性E．组与组之间有互斥性
考题
分组标志选择的原则有( )。A．根据研究目的选择分组标志B．选择反映事物本质区别的标志C．根据组内差异性选择分组标志D．根据组间同质性选择分组标志E．根据经济发展变化及历史条件选择分组标志
考题
正确选择分组标志，需考虑( )。A．根据研究目的选择分组标志B．选择反映事物本质区别的标志C．将调查资料与历史资料对比时，应注意可比性问题D．根据经济发展变化及历史条件选择分组标志E．可以选择任何分组标志
考题
正确选择分组标志，需考虑( )。P41但不全A.根据研究目的选择分组标志B.选择反映事物本质区别的标志C.将调查资料与历史资料对比时，应注意可比性问题D.根据经济发展变化及历史条件选择分组标志E.可以选择任何分组标志
考题
下列有关统计分组的一些提法，其中正确的有( )。A．首先应根据研究目的、任务确定统计分组的内容B．正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键C．划分组间界限，应既有科学性，又要有适用性与可行性D．组与组之间应具备兼容性E．统计分组应具备完整性
考题
正确选择分组标志，需考虑（）。A、根据研究目的选择分组标志B、选择反映事物本质区别的标志C、将调查资料与历史资料对比时，应注意可比性问题D、根据经济发展变化及历史条件选择分组标志E、可以选择任何分组标志
考题
单选题教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是（）A
客观性原则B
继承性原则C
创新性原则D
实践性原则
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