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“以小人之心度君子之腹”体现了人际认识中的（）。

A．近因效应

B．刻板效应

C．晕轮效应

D．投射效应

E．首因效应

参考答案和解析
C
更多 ““以小人之心度君子之腹”体现了人际认识中的（）。A．近因效应B．刻板效应C．晕轮效应D．投射效应E．首因效应” 相关考题
考题 “以小人之心度君子之腹”属于人际交往中的哪一种心理效应( )。 A、定势效应B、投射效应C、晕轮效应D、刻板效应
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考题 所谓“爱屋及乌”体现了影响人际吸引中的( )。A．临近因素B．相似性因素C．移情因素D．互动频率因素
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考题 下列对于教学原则的认识正确的有（ ） A.教学原则的制定必须以教学规律为依据 B. “杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则 C. “补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则 D .“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则 E. “温故而知新”体现了教学原则中的巩固性原则
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考题 人们常说“投桃报李”，这体现了人际关系中的 A.功利原则 B.交互原则 C.自我价值保护原则 D.人际吸引水平的增减原则
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考题 真理体现了主观与客观，认识与实践的统一。（ ）
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考题 “人要脸、树要皮”，体现了人际交往中的（）A利益因素B心理因素C尊严因素D情感因素
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考题 体现了人际交往最基本动机的人际交往原则是（）。A互利原则B平等原则C人道原则D礼貌原则
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考题 在下列原则中，体现了人际交往最基本的动机的是（）A诚信原则B平等原则C互利原则D择善原则
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考题 美学原则中的距离产生美体现了儒家的“中庸”的思想，即人际关系中要把握好一定的尺度，把握好一定的距离。
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考题 “志同道合”体现了人际吸引中的（）。A、相符性B、相近性C、类似性D、互补性
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考题 物以类聚，人以群分体现了人际吸引的互补性
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考题 求职者往往通过招聘者的行为来感知该组织中人际关系的质量，从而决定自己是否加入该组织，这体现了企业在招聘过程中要认识到招聘录用（）A、决定了组织能否吸纳到优秀的人力资源B、要达到成本效率C、是组织对外宣传的有效途径D、改进组织的留用比率
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考题 在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域，这体现了这体现了受者的（）A、求真心理B、求新心理C、求近心理D、求短心理E、求知心理
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考题 “我们喜欢那些喜欢我们的人”这种人际现象体现了人际吸引的（）A、相似性B、外貌的吸引性C、互补性D、时空接近性
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考题 “以小人之心度君子之腹”体现的心理效应是（）A、近因效应B、晕轮效应C、刻板印象D、投射效应
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考题 求同存异在人际交往中体现了（）原则。A、真诚B、尊重C、宽容D、平等
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考题 幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）。A、生活性B、游戏性C、情境性D、活动性
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考题 单选题古语所说的“爱人者，人恒爱之”体现了影响人际吸引因素中的【】A 相近性B 相互性C 个性品质D 才能
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考题 单选题在下列原则中，体现了人际交往最基本的动机的是（）A 诚信原则B 平等原则C 互利原则D 择善原则
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考题 单选题体现了人际交往最基本动机的人际交往原则是（）。A 互利原则B 平等原则C 人道原则D 礼貌原则
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考题 单选题“远亲不如近邻”体现了影响人际吸引因素中的【】A 相近性B 相似性C 互补性D 相悦性
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考题 填空题交往中人与人相互尊重、相互支持体现了人际关系的——特征。
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考题 单选题“人要脸、树要皮”，体现了人际交往中的（）A 利益因素B 心理因素C 尊严因素D 情感因素
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考题 判断题物以类聚，人以群分体现了人际吸引的互补性A 对B 错
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考题 单选题大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中（　　）。A B C D E
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考题 单选题许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中（　　）。A B C D E
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考题 单选题幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点？（）A 生活性B 游戏性C 情境性D 活动性
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考题 单选题“以小人之心度君子之腹”体现的心理效应是（）A 近因效应B 晕轮效应C 刻板印象D 投射效应
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