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5、教学支架的使用过程包括： ，设计/使用支架，实时监控，及时反馈，撤除支架

参考答案和解析
(1) 预热, 搭支架进入情境就是将学生引入一定的问题情境。 (2) 探索,根据目标,让学生尝试探索。 (3) 独立探索,协作学习,让学生能够在没有老师帮助下自主学习。
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考题 特点是管道有垂直位移时使用，不能承受水平荷载，形式较复杂，使用在重要场合的热力管网支吊架是( )。A.弹簧支架 B.固定支架 C.导向支架 D.滑动支架
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考题 液压支架使用过程中必须接顶完好，及时移架，个别支架都必须达到初撑力。
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考题 建构主义提倡的教学设计包括（）A、自下而上的教学设计B、随机通达教学设计C、抛锚式教学设计D、支架式教学设计
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考题 教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。
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考题 模板及支架设计应包括下列内容：（）A、模板及支架的种类B、模板及支架的选型及构造设计C、模板及支架上的荷载及其效应计算D、模板及支架的承载力、刚度和稳定性验算E、绘制模板及支架施工图
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考题 下列关于支架支护形式的说法正确的是（）A、支架包括梯形金属支架和三角形可缩性金属支架B、梯形金属支架的结构为两腿一梁结构C、梯形金属支架通常用在回风巷中D、拱形可缩性金属支架用矿用特殊型钢制作E、用可缩性支架的目的是为了避免支架损坏而能重复使用
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考题 目前使用的电缆支架有角钢支架、装配式支架和电缆托（桥）架三种
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考题 多选题模板、支架和拱架设计的主要要求包括（）。A模板、支架和拱架接触的表面应平整、光滑，多次重复使用的应在内侧加钉薄铁皮。B模板、支架和拱架的设计，应根据结构型式、设计跨径、施工组织设计、荷载大小、地基土类别及有关的设计、施工规范进行。C绘制模板、支架和拱架总装图、细部构造图。D绘制模板组件图E制定模板，支架和拱架结构的安装、使用、拆卸保养等有关技术安全措施和注意事项。
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考题 单选题下列支架中，具有形式简单，加工方便等特点，使用广泛的管道支架形式是（）。A 固定支架B 导向支架C 滑动支架D 悬吊支架
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考题 多选题建构主义提倡的教学设计包括（）A自下而上的教学设计B随机通达教学设计C抛锚式教学设计D支架式教学设计
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考题 判断题液压支架使用过程中必须接顶完好，及时移架，个别支架都必须达到初撑力。A 对B 错
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考题 单选题在支架支护中，采用（　）可以达到通过围岩适当的变形，发挥围岩的承载能力，避免支架损坏而能重复使用的目的。A 可缩性支架B 梯形金属支架C 拱形金属支架D 木支架
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考题 单选题光伏发电设备安装中，不使用的支架是（ ）。A 固定支架B 滑动支架C 跟踪式支架D 可调支架
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考题 多选题下列关于支架支护形式的说法正确的是（）A支架包括梯形金属支架和三角形可缩性金属支架B梯形金属支架的结构为两腿一梁结构C梯形金属支架通常用在回风巷中D拱形可缩性金属支架用矿用特殊型钢制作E用可缩性支架的目的是为了避免支架损坏而能重复使用
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