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题目内容
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将一个数左移一位，相当于该数乘以2；右移一位相当于除以2。（）
参考答案和解析
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更多 “将一个数左移一位，相当于该数乘以2；右移一位相当于除以2。（）” 相关考题
考题
设机器数字长8位(含2位符号位)，若机器数DAH为补码，则算术左移一位得_________，算术右移一位得_________。A．B4H EDHB．F4H 6DHC．B5H EDHD．B4H 6DH
考题
在位运算中,操作数每左移两位,其结果相当于( )。A.操作数乘以2 B.操作数除以2
在位运算中，操作数每左移两位，其结果相当于( )。A.操作数乘以2B.操作数除以2C.操作数除以4D.操作数乘以4
考题
将90分为a、b、c、d四个数之和，如果a数加上2，b数减去2，c数乘以2，d数除以2后得到的四个数相等，那么a、b、c、d四个数的值分别为（? ）。
A40，18，22，10
B18，22，10，40
C18，10，22，40
D22，10，40，18
考题
小学数学《整十整百的数除以一位数》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
1.口答：20里面有( )个十，46里面有( )个十和( )个一，70里面有( )个十。
2.解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支?
口答算式：18÷3=6(支)
你是怎样想的?
学生交流，汇报。(把18支铅笔平均分成3份，每份是6支)
谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十整百的数除以一位数的口算。(板书课题：整十整百的数除以一位数的口算)
(二)探索新知
1.教学整十数除以一位数
(1)3个20是60，60除以3等于20;
(2)6个十除以3得2个十，是20;
(3)6÷3=2，60÷3=20。
谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。
小结：计算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十;也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。题目来源于考生回忆
2.教学整百数除以一位数
出示例1后的“试一试”：600÷3=
学生独立完成后，汇报交流。
小结计算方法：计算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百;也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。
3.教学几百几十除以一位数
出示教材例2，学生读题。
谈话：怎样列式?你能口算吗?
小组交流，汇报交流结果。
教师小结方法：口算几百几十除以一位数，可以把被除数看成几十几个十，再想几十几除以除数等于多少个十;也可以用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后得到的结果就是多少个十。
(三)课堂练习
1.想想做做第1题
让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别，帮助学生形成算理。
小结方法：学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只要在后面添相应个数的0.
2.想想做做第2题
指名学生口算，说说想法。
3.想想做做第3题
学生独立连线，集体订正交流。
4.想想做做第4题
提问：怎样求一个数是另一个数的几倍?(一个数除以另一个数)
学生独立完成，同桌互相检查。题目来源于考生回忆
(四)小结作业
提问：这节课你有什么收获?
作业：练习1、2、3。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.说说你本节课的教学目标是什么?
2.数学教学的板书作用是什么?
考题
单选题将90分为a、b、c、d四个数之和，如果a数加上2，b数减去2，c数乘以2，d数除以2后得到的四个数相等，那么a、b、c、d四个数值分别为：（ ）。A
40，18，22，10B
18，22，10，40C
18，10，22，40D
22，10，40，18
考题
单选题在对无符号数的位运算中，操作数左移一位相当于（）。A
操作数除以2B
操作数乘以2C
操作数除以4D
操作数乘以4
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