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单选题
在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）
A

变式

B

反例

C

同位概念

D

以上三者兼有

参考答案

参考解析
解析： 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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考题 按照《国家动物疫情测报体系管理规范》规定，应对种用、役用动物开展哪些疫病监测？(按照猪、牛、羊、马属动物、鸡、鸭鹅等动物种类分别列举)
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考题 目前认为禽流感的传染源是感染了禽流感病毒的鸡、鸭、鹅等家禽。
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考题 古代祭祀时所用“三牲”，指的是（）A、牛、羊、猪B、鸡、鸭、鹅C、牛、羊、鹅
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考题 高致病性禽流感是在鸡、鸭、鹅等禽类之间传播，不会感染人类。
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考题 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。A、命题B、案例C、反例D、正例
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考题 在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A、命题B、案例C、反例D、正例
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考题 在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）A、变式B、反例C、同位概念D、以上三者兼有
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