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单选题
司马光认为,天子的职责,最重要的是()
A

B

C

D


参考答案

参考解析
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更多 “单选题司马光认为,天子的职责,最重要的是()A 仁B 德C 政D 礼” 相关考题
考题 OAT方法认为最应该关注的是( ),这一阶段的差错最为重要。

考题 北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。 A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系,不可分割

考题 北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点(  )。A.岩4裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系.不可分割

考题 司马光固然认为“忠臣不事二君”,但对君王也是有要求的。

考题 司马光认为,刘邦之所以不易太子,是因为忌惮吕雉背后的家族势力。

考题 司马光认为,天子应当在最广泛的范围之内了解民生疾苦,建立长效制度来解决,而非局限于所见所闻。所以针对北魏孝文帝南征途中赦免盗贼施以恩泽的行为,他是表示称赞的。

考题 司马光认为“汤、武革命”是君臣关系如天地般稳固而不可动摇的反例。

考题 司马光认为三家分晋的原因不包括?()A、礼制的破坏B、周天子失职C、三家对礼制的破坏D、周天子对礼制的破坏

考题 司马光认为,天子的职责,最重要的是()A、仁B、德C、政D、礼

考题 范祖禹是司马光编纂《资治通鉴》唐代部分最重要的助手。

考题 关于“才”和“德”,以下哪种说法不正确?()A、司马光认为“才”和“德”是两个层面的问题B、普通观点认为,无论有“才”还是有“德”,都可以被称为“贤人”C、司马光认为有“德”者自然有“才”D、司马光认为,应该以“德”驭“才”

考题 司马光认为,用人之术,与其用小人,不如用愚人。

考题 “昔者天子有争臣七人”的解释正确的是:()A、从前,天子身边有七个直言相谏的大臣B、从前,有七个大臣在争王位C、从前,天子有七个王子争王位D、从前,天子身边有很多大臣在争七个重要的官职

考题 儒家认为,国家统一的核心就是天子。

考题 认为“天子之所是未必是,天子之所非未必非”,进而主张“公其非是于学校”的启蒙思想家是()。A、黄宗羲B、顾炎武C、戴震D、李塨

考题 司马光认为周朝三家分晋的罪魁祸首是()。A、贵族B、韩赵魏家族C、晋国国君D、周天子

考题 以下不是中书省主要职责的是:()A、佐天子B、统六官C、领三军D、率百司

考题 中国古代编年体通史最杰出的代表作是北宋司马光著《()》。

考题 司马光在《资治通鉴》中认为哪个国家是正统?()A、魏B、蜀C、吴D、晋

考题 王国维认为“周人嫡庶之制,本为天子、诸侯继统法而设,复以此制通之大夫以下,则不为君统而为宗统,于是宗法生焉。”以下选项最符合材料的观点是()A、周人的大宗、小宗体制B、嫡庶制是宗法制产生的根源C、形成“天子-诸侯-卿大夫”宗法等级D、周人宗法制是分封制的基础

考题 单选题认为“天子之所是未必是,天子之所非未必非”,进而主张“公其非是于学校”的启蒙思想家是()。A 黄宗羲B 顾炎武C 戴震D 李塨

考题 判断题司马光认为,天子应当在最广泛的范围之内了解民生疾苦,建立长效制度来解决,而非局限于所见所闻。所以针对北魏孝文帝南征途中赦免盗贼施以恩泽的行为,他是表示称赞的。A 对B 错

考题 单选题司马光在《资治通鉴》中认为哪个国家是正统?()A 魏B 蜀C 吴D 晋

考题 填空题中国古代编年体通史最杰出的代表作是北宋司马光著《()》。

考题 单选题“昔者天子有争臣七人”的解释正确的是:()A 从前,天子身边有七个直言相谏的大臣B 从前,有七个大臣在争王位C 从前,天子有七个王子争王位D 从前,天子身边有很多大臣在争七个重要的官职

考题 单选题司马光认为三家分晋的原因不包括?()A 礼制的破坏B 周天子失职C 三家对礼制的破坏D 周天子对礼制的破坏

考题 单选题司马光认为周朝三家分晋的罪魁祸首是()。A 贵族B 韩赵魏家族C 晋国国君D 周天子