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多选题
某社会工作事务所希望能将一个新的商品房小区作为自己开展工作的基地。面对这样一个社区，该事务所的社会工作者这一时期的工作重点有( )。
A
联络辖区单位，建立工作关系
B
走访居民，了解社区和家庭的基本情况
C
联络多方人员，制订一套系统的介入计划
D
召集居民骨干讨论社区发展方针
E
请社区内的社会组织发挥作用
参考答案
参考解析
解析：
更多 “多选题某社会工作事务所希望能将一个新的商品房小区作为自己开展工作的基地。面对这样一个社区，该事务所的社会工作者这一时期的工作重点有( )。A联络辖区单位，建立工作关系B走访居民，了解社区和家庭的基本情况C联络多方人员，制订一套系统的介入计划D召集居民骨干讨论社区发展方针E请社区内的社会组织发挥作用” 相关考题
考题
某社会工作机构有一个项目是针对“印象家园”小区提供亲子服务，但社区对这些社会工作者们都不是很熟悉。为了让社区居民能够了解和认识他们，社会工作者们参与到社区每到节假日自行举办的传统活动中，这主要体现了社会工作者们通过（ ）让社区认识自己。A．报道社区活动
B．经常出现在社区居民之中
C．积极参与社区重要活动
D．主办社区活动
考题
某小区的回迁户与商品房住房之间时有纠纷。社会工作者多次组织小区社区会议，邀请回迁户和商品住户参与，为双方提供沟通交流的机会。上述社会工作服务运用了地区发展模式中的()策略。A:促进个人发展B:团结邻里C:社区教育D:发展资源
考题
某社会工作服务机构进入某老旧小区开展工作。在完成准备阶段的工作后，社会工作者可采取的介入策略和方法有()。A:进行社区需求分析B:根据居民兴趣推动成立自助小组C:联系社区相关组织商讨工作方案D:开展社区互助服务和康乐活动E:挖掘资源和进行社区教育
考题
某小区回迁户与商品房户之间时有纠纷，社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房户参与，为双方提供沟通交流机会，上述社会工作者的服务运用了地区发展模式的（）策略。A.促进个人发展
B.促进团结邻里
C.促进社区教育
D.促进发展资源
考题
小超是某大学社会工作专业的学生，毕业后应聘到一家社会工作事务所做社会工作者，主要负责在某社区居委会推动社区发展。一般来讲，社会工作事务所雇佣的人员中不属于专业社会工作人员的是（ ）。A.心理咨询师
B.事务所主任
C.个案工作者
D.社区工作者
E.康复治疗师
考题
社会工作者小张受雇于某社会工作事务所。为了机构的发展，同时更好地服务社区居民，领导分派他将机构历年的工作成就整理成一份报告，递交给政府主管部门，以使主管部门能够更好地了解事务所的工作能力。经过努力，事务所在政府购买项目竞标中获得了多个项目。这体现了小张对（ ）的伦理责任。A.社区
B.机构
C.社会
D.政府
考题
社会工作者计划在某新建商品房小区开展社区发展服务。在制订计划阶段，他们到社区居委会查阅了相关档案资料，发现这个社区老年人比较多，而且来自不同阶层、不同省份，甚至还有不同民族的居民。针对这种情况，社会工作者设计了相应的服务计划。社会工作者这样做的目的是()。A.分析社区的人口结构
B.分析社区的权力结构
C.分析社区的文化特点
D.分析社区的居民需求
考题
社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是()。A:明确机构的使命和目标
B:分析环境和形势
C:客观认识自己的能力
D:界定和分析问题
考题
某社会工作机构有一个项目是针对“印象家园”小区提供亲子服务，但社区居民对这些社会工作者们都不是很熟悉，为了让社区居民能够了解和认识他们。进入社区后，社会工作者们参与到社区自行举办的传统活动中，这主要体现了社会工作者们通过（ ）让社区认识自己。A.报道社区活动
B.经常出现在社区居民之中
C.积极参与社区重要活动
D.主办社区活动
考题
从社会工作的角度理解社区，社会工作者可以依托“社区服务中心”“社区服务站”（或工作站）了解社区居民和服务对象的生活环境，把握问题、资源和文化背景，为他们提供多元化服务。体现了社区（ ）的意义。A.社区是一个工作地点和环境
B.社区是一个互相关怀和照顾的网络
C.社区是影响社会政策的基地
D.社区社会工作是社会工作的一个实务领域
考题
社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组"，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
考题
在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（）。A、找另一位社会工作者替换自己B、尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响C、确立一个新的主题活动，转移其注意力D、及时处理孩子们的情绪问题
考题
小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于（ ）。A、治疗小组B、成长小组C、支持小组D、社交小组
考题
某小区附近正在建设一个工厂，有很多居民向社会工作者反映这是一个生产杀虫剂的工厂，建成之后会对居民们的生活造成很大危害，对此居民们很是担忧，希望社会工作者能够帮助他们。社会工作者对此进行了调查，发现居民们反映的情况属实。社会工作者整理了居民的意见，并从相关部门搜集了生产杀虫剂的工厂对附近居民生活造成影响的相关数据。社会工作者与居民一起到相关部门解决这一问题。 【问题】简要描述社会工作者在这个案例中采用了哪些专业的工作方法。
考题
在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列“一对一”的个案工作，工作结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依恋，对分享显得过分难过和失落。面对这种情况，社会工作者需要（）。A、找另一位社会工作者替换自己B、尽快结束工作，避免孩子们之间互相影响C、确立一个新的主题活动，转移其注意力D、及时处理孩子们的情绪和反映问题
考题
某社区是一个新建商品房小区，居民入住时间不长，小区中的物业公司负责小区管理，业主委员会正在筹备中，居委会也是新成立的，社区社会工作者积极开展工作，改善社区关系，提升社区意识。他们的具体做法括（）。A、与辖区单位和政府机关建立互动关系B、培育社区经济组织，提高社区经济实力C、促进社区邻里之间交流，沟通和合作D、挖掘社区人力资源，培养社区骨干E、协调居委会与物业、业委会的关系
考题
某小区回迁户与商品房住户之间时有纠纷。社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房住户参与，为双方提供沟通交流的机会。上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的（）策略。A、促进个人发展B、团结邻里C、社区教育D、发展资源
考题
单选题某社区新入住一批住户，社会工作者向他们发放了小区内的各类设施分布图，并召集新住户告诉他们如何更好的利用社区内的便民设施。社会工作者上述工作反映了社区工作中的（ ）内容。A
社区教育B
社区行动C
社区意识D
社区照顾
考题
单选题某社会工作机构有一个项目是针对"印象家园"小区提供亲子服务，但社区对这些社会工作者们都不是很熟悉，为了让社区居民能够了解和认识他们。进入社区后，社会工作者们参与到社区自行举办的传统活动中，这主要体现了社会工作者们通过（）让社区认识自己。A
报道社区活动B
经常出现在社区居民之中C
积极参与社区重要活动D
主办社区活动
考题
单选题某小区回迁户与商品房住户之间时有纠纷。社会工作者多次组织社区联谊活动，邀请回迁户和商品房住户参与，为双方提供沟通交流的机会。上述社会工作者的服务运用了地区发展模式中的（）策略。A
促进个人发展B
团结邻里C
社区教育D
发展资源
考题
单选题社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是（）。A
明确机构的使命和目标B
分析环境和形势C
客观地认识自己的能力D
界定和分析问题
考题
多选题某社会工作服务机构进入某老旧小区开展工作。在完成准备阶段的工作后，社会工作者可采取的介入策略和方法有（）。A进行社区需求分析B根据居民兴趣推动成立自助小组C联系社区相关组织商讨工作方案D开展社区互助服务和康乐活动E挖掘资源和进行社区教育
考题
单选题某服务机构的社会工作者在流动人口集中的社区开展工作，他们为打工妇女展开妇女戏剧小组活动。下列做法中，体现赋权理念的是( )。A
社会工作者根据自己的生活经验编写剧本B
社会工作者自己为打工妇女进行戏剧表演C
社会工作者邀请专业演员表演打工妇女的生活D
社会工作者与打工妇女共同编写剧本
考题
单选题在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列“一对一”的个案工作，工作结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依恋，对分享显得过分难过和失落。面对这种情况，社会工作者需要（）。A
找另一位社会工作者替换自己B
尽快结束工作，避免孩子们之间互相影响C
确立一个新的主题活动，转移其注意力D
及时处理孩子们的情绪和反映问题
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