考题
普通中小学的教育目的包括【 】A．劳动技术教育B．美育C．智育D．德育E．体育
考题
适合儿童发展的早期方案主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“重智育轻德育”等倾向而提出来的。()
考题
一般认为，我国中小学实施的全面发展教育包括( )A.德育
B.智育
C.体育
D.美育和劳动技术教育
考题
当前我国全面发展教育的组成部分（ ）。
A.德育、智育、体育
B.德育、智育、体育、美育
C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育
D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
考题
根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序 正确的是（ ）
A.智育、德育、美育、体育
B.德育、智育、美育、体育
C.美育、德育、体育、智育
D.体育、德育、智育、美育
考题
亚里士多德的和谐教育理论认为，教育应该遵循（）的顺序进行。A德育、智育、体育B体育、德育、智育C智育、德育、体育D体育、智育、德育
考题
简述心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系。
考题
学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。A、保育和智育B、德育和智育C、德育和教育D、保育和教育
考题
《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将（）工作作为素质教育的首要任务。A、德育B、智育C、体育D、美育
考题
中小学管理要将（）工作作为素质教育的首要任务。A、德育B、智育C、体育D、美育
考题
当前家庭教育存在一些问题，其中重德育轻智育，重生理轻心理，重外显轻内省，重身教轻言传的现象相当普遍。
考题
学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等。
考题
家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（）。A、轻理念B、轻知识C、轻成人D、轻文凭
考题
孔子和孟子重精神活动而轻体力劳动，重礼文而轻军事的思想，使得后代从西汉到清朝末年，长达两千余年的封建社会后期，一般学校教育内容偏重德育、智育，而没有军事训练和体育。
考题
普通中小学的教育目的包括（）A、劳动技术教育B、美育C、智育D、德育E、体育
考题
在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（）。A、智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础B、体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础C、德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础D、德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础
考题
判断题当前家庭教育存在一些问题，其中重德育轻智育，重生理轻心理，重外显轻内省，重身教轻言传的现象相当普遍。A
对B
错
考题
单选题在全面发展教育中，（）的地位和作用更具有基础性。A
智育B
德育和智育C
德育、智育和体育D
体育和智育
考题
多选题普通中小学的教育目的包括（）A劳动技术教育B美育C智育D德育E体育
考题
问答题简述幼儿教育中，德育、智育、体育、美育的相互关系。
考题
问答题在实际教育过程中总有重智育轻体育，重知识轻道德的表现，简述其原因。
考题
问答题简述心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系。
考题
单选题中小学管理要将（）工作作为素质教育的首要任务。A
德育B
智育C
体育D
美育
考题
单选题在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育中，为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础的是( )A
德育B
智育C
美育D
劳动技术教育
考题
单选题亚里士多德的和谐教育理论认为，教育应该遵循（）的顺序进行。A
德育、智育、体育B
体育、德育、智育C
智育、德育、体育D
体育、智育、德育
考题
单选题《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将（）工作作为素质教育的首要任务。A
德育B
智育C
体育D
美育
