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多选题
具体可从哪几个方面理解，国防动员本质上就是“平战转换”。所谓“平战转换”即指社会管理体制由和平状态向战争状态的转换，又指改变国家部分综合国力的存在状态，即由战争潜力转化为战争实力，前者为后者服务。（）
A

战争潜力是制止和赢得战争的物质基础

B

潜力的威力在于潜力的转化

C

转化功能还可以促进经济发展

D

兼具应对战争状态和紧急状态的双重功能

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考题 GPS控制网数据平差计算和转换中的主要工作包括()。A:基线向量解算B:观测数据格式转换C:坐标系统的转换D:与地面网的联合平差E:无约束平差
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考题 国防动员，又称战争动员，是指国家根据战争的需要，使全国军民（）而采取的一系列措施和手段。A、由战时状态转入平时状态B、由平时状态转入战时状态C、由平时状态转入紧急状态D、由和平状态转入战争状态
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考题 学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）A、由单一型向多元型转换B、由限制型向关怀型转换C、由灌输型向对话型转换D、由高耗型向高效型转换
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考题 防护功能平战转换设计必须在工程设计阶段同步完成。在施工时，对为平时使用开设的出入口、连通口、防空地下室采光窗.天井等封堵设施和大跨度结构，可分预留、预埋和战前实施平战转换两个阶段进行。
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考题 要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以下（）等多方面。A、由权威型向对话型转变B、由限制型向促进型转换C、由未来型向时代型转换D、由经验型向科研型转换
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考题 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（）A、由外部控制向内部控制转换B、由真实情景向假想情景转换C、由他人教育向自我教育转换D、由外部动机向内部动机转换
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考题 下列哪项职权（）不属于国家主席的国防职权？A、决定战争状态B、宣布战争状态C、发布战争动员令D、公布国防法律
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考题 下列（）不属于完善国防动员体制中的机制。A、平战转换机制B、军地协调机制C、激励补偿机制D、全民动员机制
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考题 平战转换机制是把军用科技潜力迅速转化为战场上现实战斗力的运行方式。
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考题 （）机制是把民用科技潜力迅速转化为战场上现实战斗力的运行方式。A、军地协调B、平战转换C、激励补偿D、监督约束
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考题 国防动员的实质是将潜在战争状态转化为现实战争状态。
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考题 邓小平国防建设思想中提出的国防模式是（）。A、平战结合、寓战于平、军民结合、寓军于民B、军民结合、寓军于民C、平战结合、寓战于平D、攻防结合、持久胜敌
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考题 （）是应急管理和常态管理的结合点，它是实现高效的平战模式转换的关键维度之一。A、应急预案B、应急资源管理C、应急信息管理D、应急指挥管理
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考题 把日常战备工作提到（），保持箭在弦上、引而待发的高度戒备态势，坚持平战一体，抓住平战转换这个枢纽，提高快速反应能力。A、战略高度B、日常议程C、政治高度D、战争高度
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考题 （）机制是把民用科技支前潜力迅速转化为战场上现实战斗力的运行方式。A、军地协调B、平战转换C、激励补偿D、监督约束
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考题 目前国际上政府公共危机管理的主要体制有（）政府危机管理体制和（）体制。A、平时B、平战转换（战争动员）C、决战D、和平
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考题 国防动员和战争状态的法律制度。
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考题 平战转换工程所需构件在在施工过程中有哪些规定？
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考题 多选题学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）A由单一型向多元型转换B由限制型向关怀型转换C由灌输型向对话型转换D由高耗型向高效型转换
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考题 单选题把日常战备工作提到（），保持箭在弦上、引而待发的高度戒备态势，坚持平战一体，抓住平战转换这个枢纽，提高快速反应能力。A 战略高度B 日常议程C 政治高度D 战争高度
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