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填空题
运筹学用()的观点研究功能之间的关系。

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考题 研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

考题 研究各项因素同疾病频率之间和各因素之间的定量关系用数学方程式表示,揭示它们之问的相互关系

考题 权变观点所要研究的不包括( )A.组织的性质与组织的领导者之间的关系B.组织与其环境之间的相互关系C.各分系统内与各分系统之间的相互关系D.确定关系模式即各变量的形态

考题 在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点

考题 运筹学研究和解决问题的基础是(),并强调系统整体优化功能。运筹学研究和解决问题的效果具有连续性

考题 简述运筹学的研究步骤。  

考题 价值工程中,功能整理是用系统的观点将已定义了的功能加以系统化,找出各局部功能相互之间的逻辑关系是并列关系还是上下位置关系,表达这种功能之间关系可用()。A、功能系统图B、功能评价图C、成本构成图D、功能定义图

考题 运筹学的系统特征之一是用()的观点研究功能关系

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考题 运筹学用()的观点研究功能之间的关系。

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考题 发展国与国之间的关系,不仅要考虑过去,重视现在,更要面向未来。只有面向未来,才能明确双方关系的发展方向。这启示我们应该()A、用联系的观点看问题B、用发展的观点看问题C、坚持实践第一的观点D、坚持对立统一的观点

考题 对现象之间变量的研究,统计是从两个方面进行的,一方面是研究变量之间关系的(),这种研究称为相关关系;另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系,用数学方程式表达,称为()。

考题 用数学方法研究推理的规律,研究正确思维所遵循的规律的学科,亦称符号逻辑的是().A、数理统计B、运筹学C、泛函分析D、数理逻辑

考题 价值工程中,功能整理是用系统的观点将已定义了的功能加以系统化,找出各局部功能相互之间的逻辑关系是并列关系还是上下位置关系,表达这种功能之问关系可用()。A、功能系统图B、功能评价图C、成本构成图D、功能定义图

考题 ()不属于科学管理时期的观点。A、机器比人重要B、工人应当掌握标准化的操作方法C、用标准挑选工人D、用生理学来研究人与生产率之间的关系

考题 单选题运筹学研究功能之间关系是应用()A 系统观点B 整体观点C 联系观点D 部分观点

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考题 单选题在教育管理研究中,应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的()A 质量结合的观点B 普遍联系的观点C 动态发展的观点D 矛盾统一的观点

考题 单选题价值工程中,功能整理是用系统的观点将已定义了的功能加以系统化,找出各局部功能相互之间的逻辑关系是并列关系还是上下位置关系,表达这种功能之间关系可用()。A 功能系统图B 功能评价图C 成本构成图D 功能定义图

考题 单选题研究各项因素同疾病频率之间和各因素之间的定量关系用数学方程式表示,揭示他们之间的相互关系(  )。A B C D E

考题 单选题研究的效度关注(  )。A 研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B 用同样方法是否能够重复研究的结果C 研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D 研究的自变量与因变量之间是否有关系E 研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

考题 问答题简述运筹学的研究步骤。

考题 单选题价值工程中,功能整理是用系统的观点将已定义了的功能加以系统化,找出各局部功能相互之间的逻辑关系是并列关系还是上下位置关系,表达这种功能之问关系可用()。A 功能系统图B 功能评价图C 成本构成图D 功能定义图

考题 单选题()不属于科学管理时期的观点。A 机器比人重要B 工人应当掌握标准化的操作方法C 用标准挑选工人D 用生理学来研究人与生产率之间的关系

考题 填空题运筹学的系统特征之一是用()的观点研究功能关系

考题 单选题研究各项因素同疾病频率之间和各因素之间的定量关系用数学程式表示,揭示他们之间的相互关系是(  )。A B C D E