考题
大学生的情绪特点()
A.情绪波动较大B.情绪表现隐蔽化C.情绪体验强烈并易冲动D.情绪体验丰富多彩
考题
个体对能引起正常人情绪波动的事以及与切身利益相关的事情均缺乏相应的情绪反应，这种症状是()单选A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
考题
对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。
(A)情绪淡漠 (B)情绪迟钝
(C)情绪倒错 (D)情绪脆弱
考题
对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏响应的情绪反应，这属于( )单选A. 情绪淡漠
B. 情绪迟钝
C. 情绪倒错
D. 情绪脆弱
考题
音乐的教育功能一般是通过乐曲所表现的（）和（）而实现的。
A.情感，引起听者情绪波动
B.韵律，情绪感染听者
C.情感，情绪感染听者
D.韵律，引起听者情绪波动
考题
将自己的情绪状态调整得很适度，使其能完成自己目标的心理过程被称为（）A情绪调节B情绪表达C情绪控制D情绪认知
考题
将自己的情绪状态调整得很适度，使我们能完成自己的目标是（）A情绪理解B情绪表达C情绪调节D情绪发展
考题
驾驶过程中感觉自己情绪波动很大时，应该：（）A、选择安全地点停车，待情绪稳定后继续行驶B、提高车速，快速行驶，借以排解不良情绪C、迁怒他人，借机发泄
考题
面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。A、注意转移法B、理智克制法C、自我压制法D、情绪宣泄法
考题
一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）A、波动性大B、冲动性强C、表达趋于隐蔽D、具有过程性
考题
大学生情绪方面的主要特征表现在（）。A、情绪情感反应比较强烈B、情绪比较高亢兴奋C、情绪易起伏波动D、文饰性
考题
大学生的情绪特征主要体现出以下几个方面的特征（）。A、情绪相当稳定B、情绪比较高充兴奋C、文饰性D、情绪易起伏波动
考题
心理健康的情绪标准包括（）A、明白情绪波动的原因B、学会情绪转移C、情绪稳定D、保持心情愉快
考题
找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。
考题
一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。（）
考题
心理健康的情绪标准包括（）A、明白情绪波动的原因B、学会情绪转移C、情绪稳定D、保持心情愉快W
考题
青少年常见的情绪困扰有（）。A、情绪易波动B、易产生孤独感C、敌对情绪D、愤怒情绪
考题
高度镜头能引起观众情绪的波动，让人产生一种紧张的感觉。
考题
单选题驾驶过程中感觉自己情绪波动很大时，应该（ ）。A
迁怒他人，借机发泄B
提高车速，快速行驶，借以排解不良情绪C
选择安全地点停车，待情绪稳定后继续行驶D
与他人攀谈，稳定情绪
考题
多选题心理健康的情绪标准包括（）A明白情绪波动的原因B学会情绪转移C情绪稳定D保持心情愉快W
考题
多选题大学生情绪波动较大，在人际交往中要注意以下哪几个方（）A要驾驭愤怒情绪B要克服紧张情绪C要避免急躁情绪D要营造情绪环境
考题
多选题大学生情绪方面的主要特征表现在（）。A情绪情感反应比较强烈B情绪比较高亢兴奋C情绪易起伏波动D文饰性
考题
单选题将自己的情绪状态调整得很适度，使我们能完成自己的目标是（）A
情绪理解B
情绪表达C
情绪调节D
情绪发展
考题
多选题心理健康的情绪标准包括（）A明白情绪波动的原因B学会情绪转移C情绪稳定D保持心情愉快
考题
多选题大学生的情绪特征主要体现出以下几个方面的特征（）。A情绪相当稳定B情绪比较高充兴奋C文饰性D情绪易起伏波动
考题
单选题一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）A
波动性大B
冲动性强C
表达趋于隐蔽D
具有过程性
考题
多选题大学生情绪情感的特点是（ ）A情绪情感体验的波动性B情绪情感体验的延续性和心境化C情绪情感体验的丰富性与深刻性D情绪情感的复杂性