考题
（ ）适合于对产品不断完善、改进。A.焦点法
B.形态分析法
C.主体附加法
D.二元坐标法
考题
主体附加法使用了（ ）。
A.缺点列举法 B.焦点法 C.希望点列举法 D. 二元坐标法
E.逆向转换型技法
考题
(2017年5月)（）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用
A.焦点法
B.主体附加法
C.二元从标法
D.形态分析法
考题
( )是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。
A.主体附加法 B.特性列举法 C.形态分析法 D.缺点列举法
考题
(2015年5月)（ ）属于创新技法中的组合技法
A.5W1H
B.设问检查法
C.主体附加法
D.形态分析法
E.逆向转换型技法
考题
在创新技能训练中，（ ）是指先将课题分成相互独立的要素，再依据各要素的可能方案组合得到总方案。A.主体附加法
B.焦点法
C.二元坐标法
D.形态分析法
考题
在创新技能训练中，（ ）是指先将课题分成相互独立要素，再依据各要素的可能方案组合得到总方案。A．主体附加法
B．焦点法
C．二元坐标法
D．形态分析法
考题
组合技法包括( )。A: 主体附加法
B: 二元坐标法
C: 焦点法
D: 形态分析法
E: 和田十二法
考题
（ ）属于创新技法中的组合技法A.5W1H
B.设问检查法
C.主体附加法
D.形态分析法
E.逆向转换型技法
考题
（）是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。A.形态分析法
B.主体附加法
C.焦点法
D.二元坐标法
考题
（ ）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用。
A.焦点法
B.主体附加法
C.二元坐标法
D.形态分析法
考题
( )适合于对产品作不断完善、改进。
A.焦点法 B.形态分析法 C.主体附加法 D. 二元坐标法
考题
（ ）的发散式主要用于新产品、新技术、新思想的推广应用。
A.形态分析法
B.焦点法
C.主体附加法
D.二元坐标法
考题
()不属于创新技法中的组合技法。A.焦点法
B.特性列举法
C.主体附加法
D.形态分析法
考题
（）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用
A.焦点法
B.主体附加法
C.二元从标法
D.形态分析法
考题
在创新技能训练中，( )是指先将课题分成相互独立要素，再依据各要素的可能方案组合得到总方案。
A、主体附加法
B、焦点法
C、二元坐标法
D、形态分析法
考题
（）不属于创新技法中的组合技法。A、焦点法B、特征列举法C、主体附加法D、形态分析法
考题
（）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用。A、焦点法B、主体附加法C、二元从标法D、形态分析法
考题
创新方法中组合技法包括（）。A、焦点法B、5W1H法C、主体附加法D、特性列举法E、智力激荡法
考题
组合技法包括（）A、主体附加法B、二元坐标法C、焦点法D、形态分析法E、分析列举法
考题
（）适合于对产品不断完善、改进。A、焦点法B、形态分析法C、主体附加法D、二元坐标法
考题
单选题（）适合于对产品不断完善、改进。A
焦点法B
形态分析法C
主体附加法D
二元坐标法
考题
单选题（）是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。A
形态分析法B
缺点列举法C
特性列举法D
主体附加法
考题
多选题创新方法中组合技法包括（）。A焦点法B5W1H法C主体附加法D特性列举法E智力激荡法
考题
单选题（）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。A
主体附加法B
特性列举法C
形态分析法D
缺点列举法
考题
单选题（）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用。A
焦点法B
主体附加法C
二元从标法D
形态分析法
考题
单选题（）不属于创新技法中的组合技法。A
焦点法B
特征列举法C
主体附加法D
形态分析法