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单选题
在学前儿童中,发生率最高的一种障碍类型是()
A
语言障碍
B
生理发展障碍
C
听觉障碍
D
视觉障碍
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
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考题
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
考题
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
考题
不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A、生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B、学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C、某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D、学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变
考题
单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A
学前儿童美术教育是一种情感教育B
学前儿童美术教育是一种创造教育C
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
考题
单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型,但其中不包括()。A
生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B
超常儿童类和认知发展障碍儿童类C
情绪与行为问题儿童类D
感觉障碍儿童类
考题
单选题不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A
生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B
学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C
某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D
学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变
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