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单选题
惩罚的真正意义在于（）。
A

清除异己

B

派别争斗

C

杀一儆百

D

增强信心

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 惩罚的目的在于实现刑罚个别预防的价值。
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考题 磷酸戊糖途径的真正意义在于产生()的同时产生许多中间物(如核糖等)。A.NADPH+H+B.NAD+C.ADPD.CoASHE.NADH
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考题 针对作弊这种行为，真正能起决定性作用的是惩罚而非道德。
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考题 评价的真正意义在于查找班级管理中的不足，从而对工作进行调查和改进。()
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考题 长期待摊费用存在于资产负债表当中,能够满足资产的真正意义。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 惩罚是刑罚的基本特征，但对于犯罪分子来说，适用刑罚并不在于或不仅在于惩罚，而是为了教育他们。
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考题 磷酸戊糖途径的真正意义在于产生（ ）的同时产生许多中间物（如核糖等）。
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考题 惩罚具有教育意义。A对B错
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考题 21世纪之所以可以称为是“心理学世纪”，其重要意义就在于它将是人类真正探索和发现自己心理潜力的世纪
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考题 惩罚的真正意义在于（）。A、清除异己B、派别争斗C、杀一儆百D、增强信心
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考题 人生真正的价值在于不断的奋斗。
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考题 真正的学习在于模仿。
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考题 磷酸戊糖途径的真正意义在于产生（）的同时产生许多中间物如核糖等A、NADPH+H+B、NAD+C、ADPD、CoASHE、FADH2
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考题 商标设计的真正意义在于：以对应的方式把一个复杂的事物用（）的形式表达出来。A、简洁B、简单C、具象D、抽象
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考题 法治的主要功能在于惩罚。（）
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考题 班级文化建设的真谛和真正意义在于塑造文化集体。
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考题 下列有关税务行政处罚目的的说法中，正确的是（）A、税务行政处罚的目的在于惩罚，教育只是手段B、税务行政处罚的目的在于惩罚，因此惩罚时不用进行教育C、税务行政处罚的目的在于教育，惩罚只是手段D、税务行政处罚的目的在于教育，因此经教育后改正的就没必要再进行处罚
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考题 刑事诉讼的目的在于惩罚犯罪。
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考题 惩罚具有教育意义。
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考题 班规评价的目的在于（）。A、惩罚B、规范C、激励D、表扬
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考题 对罪犯惩罚的意义。
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考题 学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于（）A、学习是为了更好的创造价值B、学习是为了保证组织的生存，提高组织的竞争力C、学习更是为了实现个人和工作的真正融合，使人们在工作中实现生命的意义D、使人们的真正兴趣得以产生价值
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考题 激活中枢内奖赏系统和惩罚系统的生理意义在于（）A、调节情绪生理反应B、产生愉快和痛苦的情绪C、产生恐惧和发怒的情绪D、激发和抑制各种行为E、促进和抑制摄食
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考题 关于沟通以下说法正确的是（）。A、沟通是指人与人之间的信息交换和意义的传达B、沟通也是人与人之间情感表达和交流的过程C、沟通的真正意义存在于管理层面D、从管理的角度看，沟通是对信息的理解和执行过程，有效的沟通，关键在于执行的结果
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考题 判断题班级文化建设的真谛和真正意义在于塑造文化集体。A 对B 错
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考题 单选题磷酸戊糖途径的真正意义在于产生（）的同时产生许多中间物如核糖等A NADPH+H+B NAD+C ADPD CoASH
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考题 单选题下列有关税务行政处罚目的的说法中，正确的是（）。A 税务行政处罚的目的在于惩罚，教育只是手段B 税务行政处罚的目的在于惩罚，因此惩罚时不用进行教育C 税务行政处罚的目的在于教育，惩罚只是手段D 税务行政处罚的目的在于教育，因此经教育后改正的就没必要再进行处罚
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