网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。
A
33%
B
23%
C
60%
D
35%
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “单选题舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A 33%B 23%C 60%D 35%” 相关考题
考题
美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。 问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。
考题
单选题在工程建设中，对不同的技术、工艺和材料应用方案进行经济分析时，可采用的静态分析方法有( )A
增量投资分析法、净现值法、综合总费用法B
增量投资分析法、年折算费用法、综合总费用法C
净年值法、净现值法、年折算费用法D
年折算费用法、综合总费用法、净年值法
考题
单选题对于效益基本相同、但效益难以用货币直接计量的互斥投资方案，在进行比选时常用( )替代净现值。A
增量投资B
费用现值C
年折算费用D
净现值率
热门标签
最新试卷