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单选题
能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。
A

审美兴趣

B

审美感知

C

审美情感

D

审美创造


参考答案

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考题 一个镜头中,把摄像机放在被摄者稍高的位置,然后摄像机下移,这种镜头形式经常能引起观众情绪上的波动不能产生()。A、悲伤的感觉B、一种审美愉悦的感觉C、恐惧的感觉D、惊讶的感觉

考题 高度镜头能引起观众情绪的波动,让人产生一种紧张的感觉。

考题 单选题感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的()目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造

考题 填空题学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和()。

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考题 多选题一个镜头中,把摄像机放在被摄者稍高的位置,然后摄像机下移,这种镜头形式经常能引起观众情绪上的波动不能产生()。A悲伤的感觉B一种审美愉悦的感觉C恐惧的感觉D惊讶的感觉

考题 单选题能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化,在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的()目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造

考题 单选题高度镜头:一个镜头中,把摄像机放在被摄者稍高的位置,然后摄像机下移,这种镜头形式经常能引起观众情绪上的波动,同时也能产生()。A 一种审美愉悦的疲劳B 一种审美愉悦的感觉C 恐惧的感觉D 惊讶的感觉

考题 填空题学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、()、审美创造目标。

考题 填空题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、()目标和审美创造目标。

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