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单选题
历史遗迹能够让我们回味历史,读懂历史。圆明园遗迹反映的是()
A

鸦片战争的耻辱

B

英法联军的暴行

C

沙俄侵华的罪证

D

八国联军侵华的罪行


参考答案

参考解析
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考题 历史遗迹是了解历史的重要途径。图1遗迹见证了中国近代史上的历史事件是() 历史遗迹是了解历史的重要途径。图1遗迹见证了中国近代史上的历史事件是()A.荷兰殖民者侵占台湾B.沙俄侵占雅克萨C.英军攻陷广州D.英法联军火烧圆明园

考题 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,它包括:①历史老师;②历史教材;③历史影像;④历史遗迹中的(  )。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

考题 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,它包括()。 ①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

考题 不管是修缮还是重建,对废墟来说,要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,如果把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失。大清王朝不见了, 熊熊火光不见了,民族的郁忿不见了,历史的感悟不见了,抹去了昨夜的故事,去收拾前夜的残梦。但是,收拾来的又不是前夜残梦,只是今日的游戏。 这段文字意在( )。 A.强调废墟的要义在于保存 B.揭示圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一 C.质疑废墟修缮的合理性 D.说明废墟是历史的集中反映

考题 不属于历史文化资源表现形式的是()。A、历史遗迹B、历史建筑C、无形文化遗产D、古代园林

考题 文化历史资源主要是指前人创造的物的凝聚,其典型代表是()。A、古人类遗迹B、历史建筑C、文化遗产D、古代园林

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考题 古罗马城的历史遗迹中最具代表性的四个项目是?

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考题 如果对学生进行新民主主义革命时期的爱国传统教育,你认为下列哪条路线最合适()A、虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆B、北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门C、山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安D、虎门销烟历史遗迹——邓世昌纪念馆——南京大屠杀纪念馆

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考题 历史遗迹能够让我们回味历史,读懂历史。圆明园遗迹反映的是()A、鸦片战争的耻辱B、英法联军的暴行C、沙俄侵华的罪证D、八国联军侵华的罪行

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考题 问答题古罗马城的历史遗迹中最具代表性的四个项目是?

考题 单选题建国初期的民族调查受当时客观条件影响,需要和()联系起来。A 具体的历史文物B 具体的历史文献C 具体的历史阶段D 具体的历史遗迹

考题 单选题历史遗迹能够让我们回味历史,读懂历史。圆明园遗迹反映的是()A 鸦片战争的耻辱B 英法联军的暴行C 沙俄侵华的罪证D 八国联军侵华的罪行

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考题 单选题遗存可以分为()。A 遗迹和遗物B 自然遗存和人工遗存C 史前遗迹和历史遗迹D 文献资料和实物资料

考题 单选题凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源,它包括( )。①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹A ①②③B ①②④C ①③④D ①②③④