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单选题
（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。
A
学习目标、教学策略、教学媒体
B
教学策略、教学媒体、学习目标
C
教学策略、学习目标、教学媒体
D
教学媒体、教学策略、学习目标
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A 学习目标、教学策略、教学媒体B 教学策略、教学媒体、学习目标C 教学策略、学习目标、教学媒体D 教学媒体、教学策略、学习目标” 相关考题
考题
在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
考题
信息技术与学科课程整合就是什么（）A、在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B、使用计算机进行教学活动C、依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D、依据现代教育技术对可昂教学进行设计
考题
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
考题
在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标
考题
单选题信息技术与学科课程整合就是什么（）A
在课堂教学设计中使用课件进行教学活动B
使用计算机进行教学活动C
依据教学设计将信息技术信息资源和学科课程有机结合在一起D
依据现代教育技术对可昂教学进行设计
考题
单选题在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A
学习目标、教学策略、教学媒体B
教学策略、教学媒体、学习目标C
教学策略、学习目标、教学媒体D
教学媒体、教学策略、学习目标
考题
单选题(2014广西)20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。A
以教为中心进行设计B
以学为中心进行设计C
以教学内容为中心进行设计D
以教学方法为中心进行设计
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