单选题

阅读《故乡》教学设计，完成下面的问题 。　　第一步：教材说明、分析 1 .教材的内容、地位和作用 2 .教学目标　　(1)知识与能力：　　①了解并掌握小说的基本知识；　　②明确作者是如何运用重复、对比的手法来刻画人物形象和展现主题的；　　③能模拟运用重复、对比手法进行写作 。　　(2)过程与方法：通过从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征以及相关练习，来掌握推知文章主旨的鉴赏方法 。　　(3)情感、态度与价值观：　　①理解人物形象的复杂感情；　　②珍爱新生活，树立为远大理想而奋斗的决心和信心 。 3 .教学重点、难点　　第二步：教法说明　　第一课时简单回忆作者，重点完成课文内容分析和人物分析；第二课时简单回忆第一课时所讲要点，重点完成写法分析和写作片段训练 。　　第三步：学法说明(按听-看-想-写的步骤进行)　　(1)回忆旧知识，导入新课；　　(2)点明学习目标和重点，进行新课；　　(3)讲解重复和对比的含义 。　　第四步：巩固学习　　以上是某位初中语文教师在教学鲁迅的《故乡》一课时进行的教学设计，以下对其评价错误的一项是(   ) 。

A 三个目标呈递进状态，每一层均以前一层为基础，同时显示了学生学习把握与理解的过程也是递进式的，符合学习的规律

B 恰当设计三维目标，且在教学设计过程中都得到了充分的体现

C 第二课时是教学的重点所在--完成写法分析和写作片段训练

D 本篇设计虽然对学生培养写作能力有很大帮助，但缺乏对文本本身的欣赏与揣摩

解析：