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单选题
“功能制护理”出现于下列哪个阶段 ( )
A

禁欲主义阶段

B

浪漫主义阶段

C

实用主又阶段

D

人本存在主义阶段

参考答案

参考解析
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考题 以“患者为中心’’的护理工作模式是A.分组制护理B.分级制护理C.分层制护理D.责任制整体护理E.功能制护理
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考题 集小组护理和责任制护理的优点于一体，由一组护理人员应用护理程序的工作方法，共同完成对一组患者的护理工作方式称为A.小组护理B.个案护理C.功能制护理D.责任制护理E.综合护理
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考题 下列哪项是护士长担任咨询、协调、激励者角色的护理组织方式A、责任制护理B、个案护理C、小组护理D、功能制护理E、综合护理
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考题 下列属于科学护理工作方法的是A、小组护理B、整体护理C、功能制护理D、护理程序E、责任制护理
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考题 出现于19世纪末期，向地段居民提供医疗护理和预防保健服务，此期属于A.以病人为中心的阶段B.地段护理阶段C.公共卫生护理阶段D.社区护理阶段E.家庭护理阶段
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考题 以“患者为中心”的优质护理服务工作模式是A、分组制护理B、分级制护理C、分层制护理D、功能制护理E、责任制整体护理
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考题 以“病人为中心”的优质护理服务工作模式是A.分组制护理B.分级制护理C.分层制护理D.功能制护理E.责任制整体护理
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考题 出现于19世纪中期到末期，主要护理对象是贫困人群，从事者多为志愿者，此期属于A.以病人为中心的阶段B.地段护理阶段C.公共卫生护理阶段D.社区护理阶段E.家庭护理阶段
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考题 功能制护理出现在护理理念的A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本存在主义阶段
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考题 将护理程序系统化的护理工作方式是A、个案护理B、综合护理C、功能制护理D、小组制护理E、责任制护理
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考题 出现于20世纪70年代后，以社区居民为服务对象，以健康促进和维护社区人群健康为目标，此期为A.家庭护理阶段B.地段护理阶段C.公共卫生护理阶段D.社区卫生护理阶段E.以病人为中心的阶段
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考题 “为什么是我?”的心态多出现于临终患者的哪个心理反应阶段A.否认阶段 B.愤怒阶段 S “为什么是我?”的心态多出现于临终患者的哪个心理反应阶段A.否认阶段B.愤怒阶段C.协议阶段D.抑郁阶段E.接受阶段
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考题 下列哪种护理工作模式最适用于危重病人或某些特殊病人A.个案护理 B.功能制护理 C.小组制护理 D.责任制护理 E.综合护理
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考题 在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（ ）A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段
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考题 出现于19世纪末，向地段居民提供医疗护理和预防保健服务，此期为（）。A、家庭护理阶段B、地段护理阶段C、公共卫生护理阶段D、社区护理阶段E、以病人为中心的阶段
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考题 出现于20世纪70年代后，以社区居民为服务对象，以健康促进和维护社区人群健康为目标，此期为（）。A、家庭护理阶段B、地段护理阶段C、公共卫生护理阶段D、社区护理阶段E、以病人为中心的阶段
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考题 适用于抢救病人的护理工作方式是（）。A、功能制护理B、综合护理C、小组制护理D、责任制护理E、个案护理
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考题 护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段（）A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本存在主义阶段
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考题 单选题专人负责实施个体化护理，这种护理方式是（　）A 整体护理B 功能制护理C 个案护理D 责任制护理E 小组制护理
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考题 单选题下列哪项是科学的护理工作方法？（　　）A 小组护理B 整体护理C 功能制护理D 护理程序E 责任制护理
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考题 单选题下列哪项是护士长担任咨询、协调、激励者角色的护理组织方式？（　　）A 责任制护理B 个案护理C 小组护理D 功能制护理E 综合护理
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考题 单选题出现于20世纪70年代后，以社区居民为服务对象，以健康促进和维护社区人群健康为目标，此期为（）A 家庭护理阶段B 地段护理阶段C 公共卫生护理阶段D 社区护理阶段E 以病人为中心的阶段
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考题 单选题南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段 ( )A 禁欲主义阶段B 浪漫主义阶段C 实用主义阶段D 人本存在主义阶段
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考题 单选题根据护理理念的形成和发展过程，责任制护理的出现始于（）A 禁欲主义阶段B 浪漫主义阶段C 实用主义阶段D 人本存在主义阶段
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考题 单选题出现于19世纪中期到末期，主要护理对象是贫困的人群，从事者多为志愿者，此期为（）A 家庭护理阶段B 地段护理阶段C 公共卫生护理阶段D 社区护理阶段E 以病人为中心的阶段
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考题 单选题出现于19世纪末，向地段居民提供医疗护理和预防保健服务，此期属于（）A 以病人为中心的阶段B 地段护理阶段C 公共卫生护理阶段D 社区护理阶段E 家庭护理阶段
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